Альтернативные источники энергии. Проект в подготовительной группе.
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект

образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы

Альтернативные источники энергии

 как  вид энергосбережения

провела

воспитатель 1 квалификационной категории Малахова С.В.

Пояснительная записка

Экологическая обстановка – пожалуй, самая актуальная проблема 21 века. Не случайно указом Президента РФ В.В.Путина 2013 год в России был объявлен Годом охраны окружающей среды. В современном мире человечество нуждается в электрической энергии каждый день. Она нужна как большим предприятиям, так и в быту. На её выработку тратится много средств, поэтому счета за электроэнергию ежегодно растут. Те предприятия, которые могут вырабатывать дешёвую электроэнергию, наносят большой вред экологии, который потом отражается на нашем здоровье и окружающей среде. А те предприятия, которые вырабатывают более экологически чистую электроэнергию, как, к примеру, гидроэлектростанции, требуют больших затрат. 

Альтернативная энергетика — совокупность перспективных способов получения, передачи и использования энергии, которые распространены не так широко, как традиционные, однако представляют интерес из-за выгодности их использования при, как правило, низком риске причинения вреда окружающей среде.

Для того, чтобы человечество существовало и стремительно развивалось, необходимо постоянно улучшать способы получения энергии. Поиск новых источников энергии и развитие альтернативных способов получения энергии – это основная приоритетная задача человечества в новом тысячелетии.

Энергетика – основа любых процессов во всех отраслях народного хозяйства, главное условие создания материальных благ и повышения уровня жизни людей. Энергетика сегодня является важнейшей движущей силой мирового экономического прогресса, и от её состояния напрямую зависит благополучие миллиардов жителей планеты. Неуклонный рост численности людей приводит к увеличению потребления энергии. И, если не развивать альтернативную энергетику, то это может привести к энергетическому кризису, так как с каждым днем все больше истощаются запасы природных ресурсов (уголь, газ, нефть), необходимых для работы традиционной энергетики.

В результате деятельности традиционной энергетики происходит отрицательное воздействие на атмосферу, литосферу и гидросферу, что увеличивает вероятность возникновения экологической катастрофы. Например, при сгорании органического топлива происходит образования различных вредных продуктов, загрязняющих окружающую среду, а при чрезмерном использовании воды постоянно меняется уровень воды, что может привести к катастрофическому наводнению или к засухе.

        Соответственно, дошкольный возраст- благоприятный период для ознакомления детей с альтернативными источниками энергии, формирования основ культуры энергопотребления. Через формирование устойчивой  мотивации к энергосберегающему образу жизни, развивать умение грамотного общения с энергетическими ресурсами. 

Оценка эффективности реализации проекта

Ожидаемый результат:

-для детей

дети владеют элементарными навыками экономии, понимают необходимость бережного отношения к природным и энергетическим ресурсам, под руководством взрослого умеют правильно поступать в реальных жизненных ситуациях; знают, что ресурсы Земли не бесконечны, они трудно восстановимы;

• являются грамотными потребителями водо- и энергоресурсов, просят об этом взрослых;
• испытывают гордость за приносимую своей семье и обществу пользу.

для воспитателей-имеют знания по актуальным вопросам энергосбережения;

• обмениваются положительным опытом по организации работы с детьми и родителями по энергосбережению;
• имеют представления о схемах альтернативного энергопотребления.

- для родителей-

родители проявляют интерес к содержанию энергосберегающей работы с детьми, участвуют в совместных мероприятиях, .проявляют творчество, участвуя в экологических праздниках и акциях;

• более ответственно относятся к расходу энергоресурсов и воды, стремятся к положительной оценке своих действий со стороны детей;
• в совместном с ребенком деле укрепляются отношения с ним.