Конспект совместной деятельности по составлению интеллект-карты по лексической теме «Овощи и фрукты»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

о Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №30»

Конспект совместной деятельности по составлению интеллект-карты по лексической теме «Овощи и фрукты»

Подготовила: воспитатель

средней группы Бачаева Л.А.

Элиста, 2022г

Предварительная работа: дети с воспитателями в свободной деятельности вырезали и раскрашивали силуэты овощей; беседы воспитателя об овощах; чтение художественной литературы; рисование, лепка овощей.

Цель: Развитие связной речи. Обобщение представлений у детей по лексической теме «Овощи и фрукты».

Задачи:

•формировать умение составлять интеллект-карту по лексической теме «Овощи и фрукты».

•развивать словарный запас детей по лексической теме «Овощи и фрукты».

•формировать умение сравнивать, группировать, классифицировать предметы.

•формировать умение подбирать прилагательные к словам-существительным.

•развивать умение составлять предложения, рассказы по данной теме.

•развивать мелкую моторику пальцев рук.

•закреплять представления детей об основных цветах и их оттенках, форме, величине предметов.

•закреплять умения ориентироваться на листе бумаги.

•развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление).

Средства: ватман, клей ПВА, фломастеры, картинки овощей, фруктов, различных форм, продуктов питания, мест произрастания; 2 корзины, муляжи овощей и фруктов, игрушка Ежик.

- К нам в гости пришел Ежик. Он принес нам много овощей и фруктов. Но что из них овощ, а что фрукт, Ежик не знает…

Игровая мотивация: Поможем Ежику рассортировать овощи и фрукты? Указания: Овощи в одну корзинку. Фрукты в другую корзинку. П/и «Собери урожай».

- Ребята, как мы можем помочь ежик, чтобы он узнал и навсегда запомнил, что такое фрукты, а что такое овощи? (составим для него интеллект-карту)

Педагог показывает детям картинки, на которых изображены различные овощи и фрукты, их форма, продукты, которые можно из них сделать, где они растут.

Дети приклеивают центральную картинку на ватман.

Какого цвета бывают овощи? (Дети отвечают. Педагог предлагает ребенку найти картинку с тем цветом, который соответствует его овощу. Дети находят и приклеивают соответствующие картинки на определенное место на листе бумаги, рисуют «ветки»).

- Какой формы бывают овощи? (Дети отвечают и находят на столе форму, соответствующую овощу. Дети находят и приклеивают соответствующие картинки на определенное место на листе бумаги, рисуют «ветки»).

- Что можно приготовить из овощей? (Ответы детей. Дети находят и приклеивают соответствующие картинки на определенное место на листе бумаги, рисуют «ветки»).

- Где растут овощи? (Ответы детей. Дети находят и приклеивают соответствующие картинки на определенное место на листе бумаги, дорисовывают «ветви»).

Далее, на основе интеллект-карты, дети составляют рассказы об овощах.