Проект «Ознакомление детей с природой родного края. Южный Урал»
методическая разработка (старшая группа)

Проект 

«Ознакомление детей с природой родного края. Южный Урал»

Составила: Гиниатуллина М.А.

Челябинск, 2023

Цель проекта: Обобщить знания детей о природе родного края.

Задачи:

• Расширить представления детей о разнообразии растительного и животного мира Южного Урала.
• Познакомить детей с природными объектами Южного Урала.
• Закреплять умения отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.
• Развивать познавательный интерес к родному краю.
• Воспитывать заботливое и бережное отношение к природе родного края.

Актуальность проекта. Каждый человек должен помнить свою малую Родину, она дает человеку гораздо больше, чем он в состоянии осознать, а впечатления о родной природе, полученные в детстве оставляют неизгладимый след в душе ребенка, а иногда определяют интересы и симпатии человека на всю жизнь.

Проблема состоит в том, что, живя в таком удивительном месте, наши дети, к сожалению, мало знают о природе Южного Урала. Они гораздо лучше знают представителей животного и растительного мира тропиков, саванны и других зон нежели представителей природы своего родного края.

Паспорт проекта. Тип проекта: познавательно–творческий.

Состав проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Возраст: дети старшей группы 

Срок реализации: 5 месяцев (ноябрь-май).

Этапы проекта:

2. Основной (практический).

1 этап проекта – подготовительный (декабрь — январь)

• Разработка стратегии реализации проекта;
• Постановка цели и задач;
• Подбор методического материала, разработка конспектов занятий, наблюдений, экскурсий;
• Создание развивающей предметно – пространственной среды (пособий, наглядности, альбомов и др.).

2 этап – основной (февраль – апрель)

• Проведение занятий познавательного и художественно – эстетического циклов;
• Проведение бесед о природе родного края: «Заповедные места Южного Урала»; «Чем богата земля уральская»; «Я природу берегу, я природе помогу».
• Настольно -дидактические игры: «Что где растет?»; «Экологические цепочки»; «Узнай по описанию»; «Дерево, листья и плоды».
• Наблюдения за природными явлениями
• Разучивание стихотворений о природе родного края: цикл стихов Л.Пеображенской: «Ежик», «Мишка», «Рысь», «Дятел», «Снегири», «Косули», «Лисонька».
• Чтение художественной и познавательной литературы; Сказки-легенды Ю.Подкорытова: «Рассказывал Акрам — курайчи про голубое зеркало Семигора», «Рассказывал акрам – курайчи о Таганае и сыновьях его», «Родник», «Как у петуха гребешок красным стал», «про воробья Чивика»; В. Батурин «На озерном Урале»; Р Дышаленковой «Уральская кадриль», «Уральские дали – просторы»; Э. Риб «Мой край родной», «Хор подснежников», «Волшебный колокольчик».
• Рассматривание альбомов, фотографий, репродукций открыток с изображением природы Южного Урала, растительного, животного мира, природных зон. «Интересные места на Южном Урале»; «Как сохранить природу»; «Заповедные места Южного Урала»; «Уральские самоцветы».

• Походы: в библиотеку для ознакомления с литературой о природе Южного Урала; в краеведческий музей «Природа Урала».
• Игры: русские — народные «Ловишки», «Овечки»; «Дедушка Мазай»; «Два Мороза», башкирские – народные «Штурм города».
• Слушание аудиозаписи пения птиц и звуков природы: «О чем шумит ручей»; «Голоса птиц»; «Музыка леса».
• Посадка лекарственных и овощных растений;
• Экспериментирование с природным материалом и лекарственными растениями.

3 этап – заключительный

• Создание информационного плаката «Зеленый патруль»;
• Итоговое занятие «Родной наш края Уральский»;
• Выставка продуктов детской деятельности;
• Сбор гербариев: «Весенние цветы»;
• Создание макета «Природа Южного Урала».
• Взаимодействие с родителями.
• Беседы с детьми о природе родного края;
• Совместная творческая деятельность (изготовление елочек разными способами и из разных материалов «Елка–Елочка»);
• Мастер – класс «Украшение для группы»;
• Выставка фотографий природы Южного Урала;
• Участие в проектной деятельности (детские проекты);
• Поездка с детьми в «Краеведческий музей»;
• Изготовление скворечников для птиц;
• Помощь в составлении гербариев;
• Пополнение художественной и научной литературы;
• Помощь в уборке и озеленении участка.
• Развивающая предметно-пространственная среда:
• Альбомы: «Растительный мир Южного Урала»; «Животный мир Южного Урала»; «Озера и реки Южного Урала»; «Заповедные места Южного Урала»; «Дикие ягоды Южного Урала»; «Лекарственные растения Южного Урала», «Уральские самоцветы»; «Красная книга Южного Урала».
• Макет «Природа Южного Урала».
• Гербарий «Весенние цветы».
• Сбор лекарственных трав и природных материалов для экспериментирования.
• Экологическая мини – лаборатория (лупы, камушки, песок, листья, шишки и т. д.)

Результаты проекта.

При работе над проектом были учтены ведущие принципы краеведения и системности.

Дети стали проявлять устойчивый, познавательный интерес к познанию природы родного края.

Теперь они могут прогнозировать негативные воздействия человека на природу.

Стали проявлять чувство гордости и уважения за свою малую Родину.