Перспективный план "Неделя детской книги" в средней группе
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа)

Тема

недели

Задачи

Формы и средства работы

Литература

1неделя

НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ

Расширить представления детей о книгах, их производстве, пользе для людей, источнике информации. Учить бережному отношению к книгам.

Учить пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей.

Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч.

Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

Продолжать учиться рисовать цветными карандашами, лепить из пластилин,а используя  знакомые приемы в самостоятельной деятельности.

Упражнять в ходьбе и беге по кругу и врассыпную; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке. Повторить упражнения в равновесии и прыжках

Наблюдения: за весенними приметами, за продолжительностью дня, за ветром, за таянием снега, за весенним дождем.

Чтение произведений: произведения К. Чуковского, С. Маршака, А. Барто, В. Осеевой, Н. Носова, С. Михалкова.

Беседы: «Моя любимая книга», «Нужно ли беречь книги», , «Лучший подарок для друга», «Где живут книги», «Что такое библиотека»,

Подвижные игры: «Два мороза»,  «Лиса в курятнике», «Ровным кругом», «Цветные автомобили», «Пятнашки», «Найди и промолчи», «Лохматый пес», «Мышеловка».

Аппликация: «Подарок для Машеньки»

Лепка: «Кроватка для Мишутки».

Рассматривание  тематических альбомов :»Наша любимая А. Барто», «К. Чуковский и его друзья»

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», «Что сначала, что потом», «Узнай героя сказки по силуэту», «Лови-бросай, сказку называй», «Мешок со сказками», «Цветные очки»

Артикул.гимнастика: «Веселый язычок», «Сладкое варенье».

Рисование:  «Любимый герой»

Конструирование: «По замыслу»

Хороводные игры: «Шел король по лесу», «Сидит ворон на дубу», «У бабушки Маланьи», «Ровным кругом», «Карусели»

Пальчиковые игра: «Книжки»

Разучивание: 

Сюжетно – ролевые игры:  «Прогулка на автобусе», «Лечим простуду»,  «Строители»

Трудовая деятельность: Уборка  игрушек, мытье кукольной посуды и мебели.  Дежурство в столовой и на  занятиях творческой деятельностью. Подкормка птиц во время прогулки.

Спортивное развлечение: «Мы водили хоровод

Пальчиковая гимнастика «Книжки»

Мы на полочке лежим ( руки «полочкой)

Сказку рассказать хотим. (разводят руки в стороны)

В руки нас быстрей возьми (руки в «замок» перед собой)

И читать скорей начни: (соединяют ладошки вместе «книжечкой»)

Про колобок-румяный бок,  (соединить округлые пальцы вместе, воображаемый шар)

Про зайку,  (ушки над головой (или из пальцев двух рук сделать двух «зайчиков»)

И про теремок.( ладони «домиком» над головой или перед собой)

Книжек много есть на свете!  (соединяют пальцы рук по одному пальчику начиная с мизинца)

Почитать хотите, дети?  (потёрли ладошки перед собой)