Проект огород
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

ПАСПОРТ ПРОЭЕТА

 

ТИП ПРОЭКТА: познавательный, экологический, практический

ВИД ПРОЭКТА: групповой, исследовательский, творческий.   

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: МБДОУ Детский сад №224

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: МАРТ- МАЙ 2023 ГОДА

ПРОБЛЕМА : Дети не имеют достаточных знаний об овощах, способах их выращивания и факторах, влияющих на их рост.

АККТУАЛЬНОСТЬ: Каждый день в нашем детском саду на обед ребятам дают  овощи. Дети не всегда кушают их. Мы разговорились с ребятами о пользе овощей для организма человека.

В ходе беседы стало понятно, что дети не понимают, чем полезны овощи для здоровья человека, сколько труда прикладывает человек, чтобы их вырастить и как они попадают к нам на стол.

Данный проект познакомит ребят с овощами совсем с другой стороны. Из потребителей дети превратятся в производителей!

Вдруг среди них есть будущие овощеводы или агрономы?

Дошкольный возраст – это период, когда детям хочется стать первооткрывателем и исследователем  огромного мира природы. И мы, педагоги и родители, должны на этом этапе быть главными помощниками.

ЦЕЛЬ ПРОЭКТА: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, создание условий для познавательного развития детей, развитие  экологической культуры, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Так же познакомить с этапами роста и развития овощей (томат, перец, лук)

ЗАДАЧИ: 

1.Расширить и обогащать   знания  и представления детей о культурных и дикорастущих растениях.

2.Расширить знания детей о том, как создать мини-огород;

3.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы,)

4. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

5.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

6.Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

7.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков)

8.Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

9.Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.