Профориентация в ДОУ. Дидактические игры для детей 6-7 лет.
картотека по окружающему миру (подготовительная группа)

Профориентация в ДОУ. Дидактические игры для детей 6-7 лет.

Дидактическая игра «Что для кого?»

Возраст 6-7 лет

Цель: Формировать умение детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение

Материал: на столе у педагога разложены картинки для труда людей разных профессий, большие картинки с изображением людей разных профессий (подбираются картинки и предметы соответствующих профессий).

Ход игры: педагог приглашает по одному участнику к своему столу. Ребенок берет картинку  с предметом и называет его. Остальные дети должны назвать, кому нужен этот инструмент, что им можно делать. Вызванный ребенок кладет инструмент к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все орудия труда. Возможно проведение игры с использованием только картинок с изображением людей определенных профессий и орудий труда.

Дидактическая игра «Угадай профессию»

Возраст 6-7 лет

Цель: закрепить знания детей об орудиях и предметах труда, относящихся к определенной профессии. Упражнять в назывании действий, которые выполняет человек данной профессии.

Материал: орудия и предметы труда некоторых профессий, их изображение на картинках (рубанок, пила, молоток, гвозди, наперсток, ножницы, игла в игольнице, сантиметр, фонендоскоп, шприц, бинт, кисти, краски, мольберт, ножницы, расческа, лак, бигуди, весы, гиря, лотки с овощами, жезл, свисток, машинка ГАИ и др.).

Ход игры: ребенок отбирает на столе у воспитателя реальные предметы, картинки или игрушки, относящиеся к определенным профессиям, и говорит: «Я взял рубанок, пилу, молоток и гвозди. Отгадайте, какая у меня профессия?».

Дети должны узнать, о какой профессии идет речь, и назвать действия, которые выполняет человек данной профессии. (Это столяр, он пилит, строгает доски)

-Педагог начинает фразу, касающуюся профессиональных обязанностей разных работников, а воспитанники завершают ее перечислением объектов действий. К примеру:

• токарь точит ..деталь, гайку, изделие
• швея шьет … рубашку, одежду, штаны

• повар режет ножом… мясо, овощи, рыбу, фрукты, хлеб;
• водитель везет пассажиров на… такси, автобусе, трамвае, троллейбусе.