Экологический проект "Птицы-наши друзья"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад  №56 «Искорка»

Экологический проект  «Птицы – наши друзья»

Вид проекта: познавательный, поисково-творческий.

По количеству участников: групповой

Характер контактов:  среди детей одной группы

По  продолжительности: краткосрочный

Участники проекта  - дети  старшей  логопедической группы  (6-7 лет) «Голубок»,

 родители, воспитатели

Автор проекта воспитатель:  Бердияну Л.В

Сургут, 2020 г.

Проблема: Как помочь пернатым друзьям зимой?

            Далеко не все пернатые осенью покидают места своего гнездования и совершают перелеты в области, где не столь сильно выражены сезонные климатические колебания. Многие виды остаются на зимовку. Этот период, пожалуй, один из самых сложных в жизни птиц. Конечно, зимующие виды имеют механизмы, защищающие их от холода - это оперение и интенсивный обмен веществ. Но при недостатке корма эти приспособления не срабатывают и многие птицы замерзают в морозные ночи. Зимой птицы гибнут не от мороза, а от нехватки корма. Поэтому так важна подкормка птиц зимой и в начале весны.  

Актуальность:

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А.Яшин

              Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода.

         Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Холод птицам не страшен, им страшен голод. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, а помочь птицам выжить могут только люди. Привлечение детей к оказанию помощи зимующим птицам является мощным воспитательным фактором в развитии экологического сознания, таких человеческих качеств, как забота о братьях наших меньших, сопереживание, сочувствие.

           Взаимодействие в рамках проекта способствует созданию условия для общения ребенка с миром природы, развитию умения обобщать наблюдаемые явления, делать выводы, анализировать, классифицировать, аргументировать свою точку зрения. Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (изготовление кормушек, приобретение корма для птиц) способствует укреплению детско-взрослого сообщества (педагоги – дети – родители). Кроме того, старший дошкольный возраст является благоприятным для организации проектной деятельности. Таким образом, включение в содержание образовательной деятельности в подготовительной группе проекта  «Птицы – наши друзья» можно считать своевременным и актуальным.

Были использованы следующие образовательные технологии:

• Технология проектной деятельности
• Личностно – ориентированная технология              
• Обучающие технологии
• Игровые технологи
• Информационно – коммуникационные технологии
• Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми.

ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

МОДЕЛЬ   ТРИ ВОПРОСА

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

• Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
• Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
• Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
• Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Формы работы с детьми:

НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание мультфильмов,  иллюстраций и презентаций.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Создание необходимых условий  по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих  птиц.
• Заинтересованность  детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Активное участие родителей в реализации проекта.
• Формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

Этапы проекта:

I этап – подготовительный

• Обсуждение цели и задач.
•  Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Обоснование, предсказание путей реализации проекта.
• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

II  этап – основной (практический)

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах
• Заготовка корма для птиц
• Работа с родителями: изготовление кормушек, информация в уголке для родителей «Покормите птиц зимой»
• Использование игровой, познавательной, продуктивной, коммуникативной деятельности.
• Чтение художественной литературы по теме .
• Просмотр мультфильмов, презентации «Птицы зимой».
• Наблюдения за птицами на прогулке, экскурсия в парк.

 III этап - заключительный

• Выпуск стенгазеты  «Покормите птиц зимой».
• Презентация кормушек.

Письмо родителям

Уважаемые  родители, дедушки и бабушки!

Тема нашего экологического проекта –

    «ПТИЦЫ - НАШИ ДРУЗЬЯ»

Предлагаем Вам принять участие в экологическом проекте

    «Птицы - наши друзья»

Мы надеемся, что наш проект поможет всем нам, детям и взрослым,  воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете — птицам, желание  заботиться о них. Дать детям элементарные знания о том, как правильно вести себя в природе.

Дети хотят многого знать,  поэтому важно, чтобы вы нас поддержали, например, советом по выполнению исследования, помощью в подборе информации.

Ваши воспитатели и ДЕТИ

Используемая литература:

1. 3. О. А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Санкт-Петербург, Детство-Пресс.2010

2. Т.Д.Нуждина "Энциклопедия -чудо всюду" - Мир животных и растений

Ярославь, Акадения развития, 1988.

3. Л.П.Молодова "Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников. Мн:ООО "Асар", 2001

4. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.

5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая и подготовительная группы планирование, конспекты, методические рекомендации.

6. Бандаренко Т.М. "Экологические занятия с детьми 5-6  лет" Воронеж: ТЦ " Учитель" 2002

7. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2000.