Краткосрочный проект во второй группе раннего возраста на тему: «Овощи и фрукты»
проект по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №2 «РОСИНКА» г. ВОЛЬСКА, САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

улица Комсомольская,233,Телефон 5- 20-69

Краткосрочный проект во второй  группе   раннего возраста

 на тему: «Овощи и фрукты»

Участники проекта:

дети группы «Солнышко»

Автор проекта:

воспитатель Нашивочникова Л.Ю.

Продолжительность проекта: 2 недели (30 сентября по 10 октября)

Тип проекта:  краткосрочный, исследовательский, творческий.

Актуальность темы проекта: Дети младшего дошкольного возраста знакомятся с такими понятиями как овощи и фрукты. Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты. В проекте «Овощи и фрукты – полезные продукты» дети  знакомятся с такими свойствами: цвет, величина, форма, польза для человека. Умение детей классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей, развивает интерес.

Цель проекта: обобщить и расширить знания детей об овощах и фруктах через разные виды деятельности. Закреплять названия овощей и фруктов. Формировать знания о пользе овощей и фруктов для здоровья человека.

Задачи проекта:

1. Познавательное развитие:

• способствовать формированию у детей представлений об овощах и фруктах через разные виды деятельности.
• формировать у детей умение различать и правильно называть овощи, фрукты: определять их по форме (круг), называть его цвет.

2. Социально-коммуникативное развитие:

-    воспитывать интерес к овощам и фруктам, благоприятные чувства к природе.

3. художественно-эстетическое развитие:

• развитие сенсорного восприятия через игры: «Угадай, что в мешочке»
• формировать способность классифицировать овощи и фрукты;

- лепка (Яблоко)

4. речевое развитие:

- обогащение активного словаря за счет существительных, обозначающих овощи и фрукты.

- формировать умение детей слушать и понимать литературные произведения с опорой на иллюстрации.

5.физическое развитие:

• развивать двигательную активность, слуховое восприятие, способствовать интересу к подвижным играм.

Формы и методы работы:

Познавательное развитие: проведение образовательных занятий, совместная творческая деятельность.

Речевое развитие: использование стихов, потешек, чтение художественной литературы, пальчиковая гимнастика, индивидуальные и коллективные беседы.

Социально-коммуникативное развитие: беседы, рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевые игры.

Художественно-эстетическое развитие: лепка, коллективное рисование, организация совместной выставки с родителями овощей и фруктов, коллективные игры на сенсорное восприятие, слушание музыки на данную тему.

Физическое развитие: подвижные игры.

Этапы проектной деятельности:

1 этап «Выбор темы и определение интересов внутри темы». Задача педагогов – осуществить выбор темы для более глубокого изучения.

 2 этап «Сбор сведений». Задача - создать условия для реализации познавательной деятельности – организация развивающей среды (муляжи фруктов- овощей).

Источники информации:

1. Художественная литература для детей:

• Ю. Тувим «Овощи»
• В. Сутеева «Яблоко» 
• «Репка».

3 этап «Выбор проекта».

• Выставка «Дары осени»
• Занятие-путешествие «Витамины для зайки»

4 этап «Реализация проектов».

5 этап «Презентация проектов» рассказать о проделанной  работе, осмыслить результаты деятельности.

• С помощью родителей была организована  выставка  «Дары осени».
• Итогом реализации проекта стало занятие-путешествие «Витамины для зайки».
• Выставка для родителей детских поделок «Овощи и фрукты».

Значимость проекта:

     Подводя итоги и делая выводы по результатам проекта, можно сказать следующее:

• У детей  сформированы устойчивые представления о фруктах, овощах, что они полезны и вкусны.

• Повысился познавательный интерес к фруктам, овощам.
• У родителей повысился интерес к жизни и деятельности детей в группе.