МАДОУ №26

Конспект занятия

«Осень в фиолетовом лесу»

Старшая группа

Воспитатель:

Мотова О.Е.

Осень в фиолетовом лесу

Цель: Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством технологии В.В. Воскобовича в игровой интегрированной деятельности.

Задачи:

• углублять знание детей о жизни птиц в лесу;
• научить по сигналу выполнять различные задачи педагога;
• ориентироваться в пространстве;
• расширять словарный запас за счет слов, означающих свойства предметов и действия с ними;
• совершенствовать навыки связной речи (описание, рассуждение)
• воспитывать коммуникативные навыки, предлагать свою помощь товарищам;
• поддерживать радостное настроение за счет расширения и обогащения позитивного опыта и совместной деятельности.

Материалы и оборудование: развивающая предметно-пространственная среда «фиолетовый лес», сказочные образы Ворон Метр, галчонок Каррчик, карточки с птицами леса, фигурка дятла, палочки Кюизенера, схема-образец дерева из палочек, маленькие фигурки дятлов на каждого ребенка.

Ход НОД

Организационный момент.

Педагог приветствует детей, приглашает отправиться в фиолетовый лес, чтобы узнать, как звери и птицы готовятся к зиме.

Воспитатель: Дети, мы с вами сегодня отправимся в сказочный фиолетовый лес, чтобы познакомиться с его обитателями – птицами. (Звучит музыка, дети идут по кругу).

Воспитатель:

Здравствуй, лес, прекрасный лес!
Полный сказок и чудес.
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою.
Кто в глуши твоей таится
Что за зверь, какая птица?

Ребята, нас встречает хозяин фиолетового леса. Ворон Метр и его помощник – галчонок Каррчик.

(Дети здороваются)

Воспитатель:

У матушки – природы
Весь год – дела, дела…
Хотя в ее-то годы
И отдохнуть могла!
По расписанию строго
Живет она давно,
А времени немного
А дел – полным-полно.

Дети, какие у матушки природы важные дела каждый год?

Дети: менять времена года.

Воспитатель: Верно. А сколько времен года в году?

Дети: Четыре!

Воспитатель: Давайте вспомним какие.

Дети по кругу движениями руки показывают последовательность времен года: зима, весна, лето, осень.

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Назовите признаки осени.

Дети: Становится холоднее, листья и травы желтеют, листья опадают на землю, небо хмурится, идут дожди, птицы улетают в теплые края, животные делают запасы на зиму, некоторые впадают в спячку.

Воспитатель: Верно. Наступила осень в фиолетовом лесу становится холоднее, ворон Метр и Каррчик провожают перелетных птиц. Какие же птицы живут в лесу?

Дети: Кукушка, сорока, малиновка, зяблик, иволга, и т.д.

Воспитатель предлагает детям посадить птиц на сказочные деревья. Дети берут с мольберта карточки с изображением птиц и раскладывают их на деревья.

Воспитатель: Дети, а в нашем фиолетовом лесу есть озеро Айс, в нем жили водоплавающие птицы. Какие птицы улетают в теплые края?

(Дети выполняют задание)

Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, а пока мы провожаем перелетных птиц, раздался сильный стук в лесу. Это дятел прилетел из соседнего леса и решил проверить нет ли вредных насекомых в фиолетовом лесу.

Воспитатель: Дети, а дятел прилетел не один. Давайте сделаем много деревьев для маленьких дятлов, они помогут Ворону Метру избавиться от вредных насекомых в лесу.

(Дети садятся за столы и по схеме-образцу из палочек Кюизенера конструируют деревья для маленьких дятлов.)

Воспитатель: Молодцы, дети. Ворон Метр благодарит вас за помощь и приглашает еще раз посетить фиолетовый лес.