Проект «Мини-огород на участке»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект : «Мини – огород на участке».

Проблема: Большинство детей проживает в городских квартирах, не выезжает в теплый период на дачные и огородные участки. Поэтому не имеют возможности наблюдать и принимать участие выращивании культурных растений. Многие дети понятия не имеют откуда берутся овощи и как за ними надо ухаживать.

Цель:

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений на открытом грунте, воспитание у детей любви к природе, создание на участке огорода.

Задачи:

Расширить знания детей о культурных растениях.

Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (редиска, лук, укроп, салат, горох, морковь, свекла);

Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями на грядках.

Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Развивать познавательные и творческие способности.

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Каждый ребенок — маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые творческие проявления.

Проект творческо-исследовательский: продолжительность 4 месяца. (Май, июнь, июль, август)

Ожидаемый результат.

Дети познакомятся с культурными растениями. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений. С помощью исследовательской работы дети узнают разнообразие посевного материала. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. Формирование у детей уважительного отношения к труду Наблюдение детей за ростом овощей. Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями.

Форма отчетности:

- оформление материалов проекта :

- выставка детских рисунков, фотоколлаж.

- продукт проектной деятельности :

- урожай с мини огорода, фотоколлаж.

Ресурсное обеспечение проекта

1. Кадровое обеспечение.

Участники проекта :

- методическая поддержка и консультирование;

- дети средней групп «Буратино», «Смешинки»;

- воспитатели группы.

2. Информационное обеспечение.

- видео презентации;

- мультфильмы, чтение детский литературы;

- наглядно-дидактические пособия, книги.

3. Материально-техническое обеспечение.

- оборудование для ухода за растениями;

- семена, рассада;

- фотоаппарат;

- компьютер;

Возможные риски:

1. Несоблюдение сроков реализации проекта;

2. Пониженная или повышенная температура воздуха (отклонение от нормы);

3. Недостаточность оборудования для работы на огороде.

Литература:

1. Шорыгина Т. А. Стихи и сказки о родной природе. – М. 2006. – 128с.

2. Методика ознакомления с природой в детском саду / Под ред. П. Г. Саморуковой. - М. : Просвещение,1992. - 207 с.

3. Мурудова Е. И. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром»

Детство-пресс 2010

4. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие. -М. : Издательский центр «Академия», 2001

5. Н. Носов Рассказ «Огородники»

5. Ресурсы интернета.