Проект во второй младшей групе на тему: "Я познаю мир"
проект по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ Калтасинский детский сад №1 «Солнышко»

МР Калтасинский район Республики Башкортостан

Проектная работа во второй младшей группе на тему: «Я познаю мир»

Выполнили: Николаева И.М.

        Кайранова Н.А.

Калтасы 2023 г.

  Актуальность проекта. Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

  Экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач.

  Младшие дошкольники, знакомясь с окружающим миром, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им. Дети рвут бумагу, разбирают игрушки, играют с песком, водой и снегом.

  В обыденной жизни дети часто сами экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать что-то новое. Они наблюдают за падающими в воду предметами (тонет – не тонет), пробуют языком в сильный мороз сосульки и т.д. Исследовательское поведение для дошкольника – главный источник получения представлений о мире. Мы, взрослые, должны активно помогать ему в этом.

  Цель проекта: развивать культурные практики проявления интереса детей младшего дошкольного возраста к познанию и исследованию, поддерживать стремление к проявлению самостоятельности и инициативы, любознательности.

  Задачи:

1.     Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, воздуха, света, песка; с понятиями живая и неживая природа, их разнообразием.

2.     Развивать собственный познавательный опыт.

3.     Поддерживать у детей инициативу, самостоятельность, сообразительность.

4.     Поощрять дружественные отношения во время исследовательской деятельности.

5.     Формировать культурную практику проявления интереса и желания расширять свой кругозор.

Вид проекта: информационно-исследовательский, групповой.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Сроки реализации: долгосрочный.

Прогнозируемый результат- разработка содержания культурных практик для реализации задач проекта:

проявление устойчивого познавательного интереса к экспериментированию;

развитие умения осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности;

проявление инициативы и творчества в решении поставленных задач;

проявление взаимопомощи, активное социальное взаимодействие;

качественное и заинтересованное участие родителей в реализации проекта.

Организация деятельности в рамках проекта

Подготовительный этап:

формулирование проблемы;

определение актуальности, цели и задач;

подбор методической и художественной литературы;

подбор опытов по данному возрасту;

подбор оборудования для проведения опытов.

Основной этап:

организация предметно-развивающей среды,

проведение опытов, экспериментов в группе и на прогулке,

индивидуальная работа с детьми,

самостоятельная экспериментальная деятельность,

подвижные игры,

чтение художественной литературы,

беседы,

продуктивная деятельность детей.

Заключительный этап:

1. Оформление картотеки опытов.

2. Выставка поделок, изготовленных родителями с детьми.

Календарно - тематическое планирование по экологии во второй младшей группе.

Работа с родителями:

-Прогулки детей с родителями.

-Консультации для родителей:

Рекомендации для родителей «Маленькие исследователи».

Итог - создание альбома «Наша прогулка».