Проект во второй младшей группе " Перелётные птицы"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект во второй младшей группе «Рябинка».

Тема: «Птицы наши друзья».

Воспитатель: Воробьева Елена Игоревна.

Вид проекта: Познавательно-творческий.

Сроки реализации проекта: краткосрочный с 7.11.23 по 13.11.23.

Участники проекта: Дети второй младшей группы, воспитатель.

Актуальность: Дети в силу своего возраста не имеют знаний о тех или иных сезонных изменениях в природе, могут назвать не более 2-3 видов птиц.

Проблемная ситуация. Наблюдая на прогулке за птицами дети стали задавать вопросы:

• Кто такие перелётные птицы?
• А почему они улетают?
• А почему улетают не все птицы? Как помочь птицам?

Цель: Расширять и обобщить знания детей о птицах через различные виды деятельности.

Задачи:

1. Формировать желание детей заботиться о птицах. Узнавать птиц, называть части тела.
2. Дать детям представления о перелётных птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни осенью.
3. Воспитывать любовь и заботливое отношение.

Предполагаемый результат проекта:

• формирование осознанного действенного отношения к птицам;
• желание детей заботиться о пернатых;
• активное участие родителей в проекте, что дополнительно способствует воспитанию у детей любви и бережного отношения к птицам.

Задачи по работе с родителями:

• привлечь к изучению птиц;
• привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.

Этапы проекта:

Подготовительный:

• Определение уровня знаний детей о перелётных птицах.
• Определение темы проекта, задач.
• Сбор информации по данной теме
• Создание необходимых условий для реализации проекта.

Основной этап:

• В процессе наблюдений на прогулках, в режимных моментах, в процессе игровой деятельности научить различать и правильно называть некоторые виды птиц, обитающих в нашей местности;
• Формирование правильного отношения к природе;
• Участие родителей в реализации проекта.

Совместная деятельность:

• Наблюдение  на прогулках( внешний вид, среда обитания и т.д.)
• Повесить кормушку для птиц.
• Развивать словарный запас.
• Рассмотреть перелётных птиц на плакате, в книгах и журналах.
• Пополнить библиотеку группы книгами о перелётных птицах.

Беседы:

• Какие они птицы?
• «Наши пернатые друзья», «Воробушек».
• «Домик для птички.

(рассмотреть скворечник. Обогащать представление о птичьем мире; упражнять в узнавании птиц по описанию).

Речевое развитие.

Песенки, потешки, заклички:

 «Сорока-сорока», «Две тетери», «Травка-муравка», «Ворон», «Птички-невелички».

Стихи:

Н.Найдёнова «Маленькая птичка», С. Маршак «Где обедал воробей», «Детки в клетке» «Совёнок», «Лебедёнок» , А. Барто «Воробей», «Птичка».

Рассказы и сказки:

 Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко», рассказ Л.Н. Толстой «У Вари был чиж…».

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка. «Зёрнышки для птичек». Цель: совершенствовать приёмы лепки: умения скатывать пластилин круговыми движениями.

Рисование. Нетрадиционное рисование «Птички- синички». Цель: учить детей рисовать птичку нетрадиционным способом оттиск - ладошкой.

Аппликация. «Скворечник». Цель: учить детей изображать в аппликации предметы состоящие из нескольких частей, определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Воспитывать аккуратность.

Познавательно- исследовательская деятельность.

• Опыты с птичьим пёрышком: учить детей выявлять простейшим способом «Тонет-не тонет», Летает-не летает» учить делать выводы.
• Рассматривание птичьих следов. Учить детей отличать птичьи следы от животных.

Дидактические игры.

• «Какая это птица?» учить узнавать и называть птиц, развивать зрительную память, мышление, воспитывать любовь к природе.
• «Кто как кричит?» закреплять умение издавать звуки птиц, развивать внимательность, воспитывать любовь к природе.
•    «Какой птицы не стало?»  продолжать учить детей узнавать и называть птиц, развивать зрительную память, внимательность.
• «Название птицы» продолжать учить детей узнавать и называть перелётных птиц, воспитывать любовь к птицам.

Подвижные игры.   

«Птички и автомобиль», «Птички и птенчики», «Вороны и собака», «Воробушки и кот», «Птички и дождик».

Работа с родителями:

Результат проекта: В ходе реализации проекта предполагаемые результаты были достигнуты, обогатился опыт детей в сфере познавательного, речевого, физического развития путём использования разных видов и приёмов. На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира.