Проект «Животный и растительный мир Калининграда» во второй младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа)

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: групповой.

По характеру содержания: ребенок и природа.

Участники проекта: дети 2-ой мл. группы, воспитатели, родители.

Этапы: подготовительный, основной (практический), заключительный.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Актуальность проекта:

     Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю, чувства гордости за свою страну. Представление о Родине начинается у детей с картинки, песни, окружающей его природы, животном и растительном мире родного края.

    Чуткость, любовь к животным, ко всему живому нужно воспитывать с детства, собственным примером. Ребёнок будет расти любящим и ответственным, только если мы вместе учится бережному отношению к природе.

    Слушая рассказы детей о тех впечатлениях, наблюдениях, которые они получают от родителей, в детском саду, нами обнаружены большие пробелы в знаниях и представлениях детей о животных и растениях в целом и о животных и растениях, обитающих и произрастающих, на территории Калининградской области в частности.

    В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы.

Цель проекта:

    Формирование экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста; знакомство детей с многообразием животного и растительного мира Калининградской области.

Задачи проекта:

   Дать представление о животных и растениях, обитающих и произрастающих в Калининградской области;

   Пополнять и активизировать словарь воспитанников;

   Формировать коммуникативные качества воспитанников через общение с живой природой;

   Воспитывать бережное отношение и любовь к миру природы.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков;

- Расширение и обогащение лексического словаря воспитанников;

- Расширенные представления воспитанников о животных и растениях Калининградской области;

- Усвоение знаний детьми о животном и растительном мире Калининградской области;

-Умение проявлять заботу, интерес и любовь к природе родного края.

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный этап

    Определение темы проекта и ее актуализация. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов, методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

2. Основной этап.

Работа с воспитанниками:

 - Беседы на темы: «Мой край родной -  Калининград», «Животные нашего края», «Растения нашего края», «Что такое «Красная книга?».

- Чтение художественной литературы (сказки, стихи, пословицы, загадки о животных, растениях Калининграда.

- Художественное творчество (аппликация, рисование, раскрашивание раскрасок, лепка, прослушивание музыкальных произведений (песни, голоса животных, звуки леса; наблюдения за растениями на участке во время прогулок).

-  Рассматривание иллюстраций, наборов открыток, фотоальбомов с изображением животного и растительного мира нашего края.

- Экскурсия по территории детского сада - закрепление названий растений (деревьев, кустарников, цветов).

- Дидактические игры: «Чей детеныш?", «Что за зверь?», «Угадай, кого не стало?». «Отгадай и назови», «О ком я говорю?», «Кто лишний?», «Мама и малыш», «Кто в лесу живет?».

- Подвижные игры: «Совушка», «Мышеловка», «Гуси лебеди», «Мишка косолапый», «Лиса и зайцы», «Пройди мишкой - проползи мышкой», «У медведя во бору».

- Пальчиковые игры по теме дикие животные: «Колючий шарик», «У кого какая шуба», «Голодная мышка», «Белочки».

- Сюжетно ролевая игра: «Зоопарк», «Путешествие в лес», «Дома для животных».

Работа воспитателей с родителями:
    Пополнение информационного уголка для родителей консультациями, памятками, рекомендациями, наглядной информацией.
Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?»

Работа родителей и детей:

 - Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме проекта.                                                                                                                

- Конкурс совместных рисунков на тему: «Животный и растительный мир Калининграда».

- Мини-книжки о диких животных.

- Изготовление фотоальбомов:  «Животные и растения нашего региона».

3. Заключительный

 Оформление результатов работы по проекту:

 - презентация;

 - фотоматериалы;

- выставка книжек-малышек;

 - детская продуктивная деятельность.

В результате проведенной работы по ознакомлению воспитанников младшего дошкольного возраста были достигнуты следующие результаты:

• Сформированы начальные экологические представления воспитанников;

• Расширены представления дошкольников о многообразии животного и растительного мира Калининградской области;

• Расширен и обогащен лексический словарь воспитанников (названия животных, их детенышей, названия растений и т. д.);

• Воспитанники научились сознательно, бережно относиться к природе родного края, животному и растительному миру, к культурному наследию своего народа.