Знакомство детей с деревней Мошъюга через виртуальную экскурсию
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 комбинированного вида»

Конспект открытого занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности "Знакомство детей с деревней Мошъюга"

 Составитель: воспитатель Карманова П.А

г. Ухта, 2023 г

Тема "Знакомство детей с деревней Мошъюга через виртуальную экскурсию"

Цель: знакомство детей с понятием малая Родина через виртуальную экскурсию

Задачи: коррекционно- образовательные: создание условий для представления у детей о малой Родине и о деревенских достопримечательностях; пополнение и активизация словаря детей; формирование образования притяжательных прилагательных; способствовать у детей зрительные и вкусовые анализаторы; формирование у детей навыков конструирования

Коррекционно- развивающие: развитие познавательного интереса у детей к деревенской жизни; развитие памяти, внимания, коммуникативных навыков, любознательности; развитие двигательной активности детей через коми малоподвижную игру

Коррекционно- воспитательные: воспитание умений у детей поддерживать беседу, отвечать на вопросы полным ответом; воспитание интереса и уважения к коми языку, к своей малой Родине

Предварительная работа: беседа "Что такое экскурсия", кто такие "экскурсовод", "туристы", экскурсионное бюро. Ситуативный разговор "Правила поведения в природе". Разучивание коми малоподвижной игры "Керка керка – коми дом". Беседа "Чем богат наш лес?"

Материалы и оборудование: настольная игра башня; касса экскурсионная, карточки по количеству детей, билеты, проектор, компьютер, ягоды для дегустации, ложки одноразовые, мешочки, сюрпризы для детей, доска- балансир "мостик"

Ход деятельности:

Воспитатель и дети стоят в кругу.

В: ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Что им нужно нам сказать?

Дети: здравствуйте!

В: А сейчас я с вами поздороваюсь. Видза оланныд! На каком языке поздоровалась?

Дети: на коми

В: правильно, вы от меня часто слышите слова на коми языке, учим стихотворения, подвижные игры, и вы часто спрашиваете меня, откуда знаю я этот язык, и откуда я сама родом. Я сегодня решила вам ответить на этот вопрос, познакомить со своей малой Родиной. Как думаете, что значит малая Родина?

Д: это место, где человек родился и живёт.

В: правильно, какой город является вашей малой Родиной?

Д: город Ухта

В: молодцы, а вот моя малая Родина – это не Ухта, я родилась и жила в деревне Мошъюга, она находится в Ижемском районе. В Ухту я переехала недавно, поэтому своей малой Родиной считаю деревню Мошъюгу. Она очень красивая, там есть интересные места и достопримечательности. Хотели бы вы посмотреть на эту деревню, побывать там?

Д: да

В: хорошо, я сегодня буду вашим экскурсоводом, а вы кем значит будете?

Д: туристами.

В: А на чем мы сможем поехать в деревню, если в деревне нету аэропорта, железнодорожного вокзала?

Дети: на автобусе

В: правильно, чтобы поехать на экскурсию, нам необходимо в экскурсионном бюро купить билеты

Воспитатель и дети покупают билеты в кассе

В: билеты куплены, проходим в автобус, поехали

Под музыку дети и воспитатель выполняют движения, едут

В: вот и приехали мы с вами в Мошъюгу. После долгой дороги вы наверно устали, присаживайтесь на стульчики, отдохните.

Дети садятся на стульчики, воспитатель начинает рассказывать по презентации

В: Деревня находится в северо-западной части Республики Коми, на левом берегу реки Ижмы, вблизи места впадения в неё реки Мошъю. Рассказывают, именно тут высадился на берег первый поселенец Мошъюги. (Деревня основана в 1760 году, ей 263 года.) (воспитатель показывает на карте Ижму, Мошъюгу)

Обратите внимание, на въезде в деревню нас встречает парк, где растут одни лиственницы (ниедз). На деревьях растут не листики, а только хвоинки, это хвойные деревья. Лиственницы в этом парке - уникальные памятники природы и украшения деревни, а жители считают их местными оберегами.

В: как вы думаете, какие важные правила необходимо в парке соблюдать?

Д: не рубить здесь, не ломать ветки, не мусорить, относиться к месту с уважением

В: у входа со стороны деревни название парка -"Ниедз". Территорию парка украшают беседка, скамейки.  Детей в парке привлекают фигурки в виде лесных зверей. Каких зверей вы видите?

Д: медведица с медвежонком, лисичка, волк, зайчик и белочка

В: ребята, если в парке растут лиственницы, значит какой парк?

Д: лиственничный

В: молодцы, идём дальше

В: сейчас посмотрим с высоты на деревню. Вдоль реки протекает река Ижма, а ещё река Мошъю, которая разделяет деревню на 2 части. Это местечко называется Мошъяг, где находится мой родительский дом. Мост через речку осенью убирают, а весной строят новый. И сейчас этого моста уже нету, как нам быть, как мы сможем перейти через реку?

Д: построим сами мост

Коллективная работа мост из досок "балансир", переходят по нему

В: вот мы находимся в местечке Мошъяг. Если посмотреть с высоты- от наших домов очень близко начинается лес. А лес чем богат?

Д: ягодами, грибами

В: а какие лесные ягоды вы знаете?

Д: ответы детей (морошка, черника, голубика, брусника, клюква)

В: с малых лет родители меня приучали ходить в лес за ягодами. В июле собираем морошку (мырпом), в августе собираем чернику и голубику (чӦд), а в сентябре бруснику (пув) и клюкву(турипув)

Вы когда-нибудь пробовали на вкус эти ягоды?

Д: ответы детей (да, нет)

В: предлагаю отправиться на дегустацию ягод

Воспитатель с детьми подходят к столу, где стоят баночки с ягодами, воспитатель даёт ложечки каждому ребёнку

В: вспомните пожалуйста, какие ягоды мы сначала собираем?

Д: морошку

В: правильно. Попробуйте, пожалуйста морошку и скажите, какая она на вкус?

Д: ответы детей (кислая, сладкая)

В: варенье из морошки – какое варенье?

Д: Морошковое

В: какие ягоды после морошки собираем?

Д: чернику, голубику

В: варенье из черники- какое варенье?

Д: черничное

В: попробуйте пожалуйста и скажите, какое оно?

Д: сладкое

В: какие ягоды дальше собираем?

Д: бруснику

В: варенье из брусники – какое варенье? А морс из брусники?

Д: брусничное варенье, брусничный морс

В: как вам на вкус брусника?

Д: ответы детей (сладкая, кислая)

В: и какие в последнюю очередь собираем?

Д: клюкву

В: варенье из клюквы- какое варенье? Морс из клюквы – какой морс?

Д: клюквенное варенье, клюквенный морс

В: какая на вкус клюква?

Д: ответы детей (кислая, сладкая)

В: вот подошла к концу наша дегустация, какие ягоды вам понравились больше всего?

Д: ответы детей

В: в центре деревни стоит детский сад, куда я ходила с 2 до 7 лет и школа, где я училась с 1 по 9 классы. В садике и в школе мы всё время говорили на коми языке. В детском саду под гармонь пели песни, танцевали и играли. А с какой коми подвижной игрой мы знакомы?

Д: "Керка керка -коми дом"

В: хотели бы вы поиграть сейчас в эту игру?

Д: ответы детей (да, нет)

Дети и воспитатель встают в круг, Малоподвижная игра "Керка керка - коми дом"

В: молодцы. И вот мы подошли к самой главной достопримечательности нашей деревни – это деревянная колокольня. Построена местными плотниками в 1884 году, без единого гвоздя. Трехъярусное сооружение. Высота – 25 метров. Посмотрите, пожалуйста, какой большой и тяжёлый колокол висит наверху, и весит 85 кг. А кто-нибудь слышал звон колокола?  Послушаем?

В: к этому колоколу очень много лет никто не мог подниматься, как думаете, почему?

Д: так как полы и лестницы были уже старые, гнилые.

В: и вот только 2 года назад сделали новые лестницы, полы, обновили крышу. И теперь очень много гостей, школьники с других деревень и посёлков приезжают в деревню, поднимаются к колоколу. Как вы думаете, зачем люди поднимаются наверх?

Д: любуются красотой деревни с высоты

В: ребята, а хотели бы вы стать теми плотниками и построить колокольню?

 Д: да

Дети делятся по 2 человека парами и под руководством воспитателя строят колокольни из деревянных брусков.

В: какие замечательные колокольни у вас получились! Но посмотрите внимательно, там чего-то не хватает?

Д: колокола не хватает

В: правильно, молодцы, какие вы внимательные.

Воспитатель даёт колокольчики, дети кладут их на башню

В: как вы считаете, чем ваши колокольни и в деревне Мошъюга колокольня похожи?

Д: предполагаемые ответы детей (они деревянные, без гвоздей сделаны, высокие, красивые, есть колокол)

В: ребята, хочу вам сказать, что несмотря на то, что моя деревня не такая большая, как город Ухта, находится далеко, часто бывает, что нет дорог и проехать невозможно - я очень люблю свою малую Родину, берегу, и горжусь ею! И мне очень приятно, что у меня есть с кем делиться коми языком, учить слова, игры, стихотворения. Любите и вы свою малую Родину, гордитесь ею, уважайте и цените людей, которые окружают вас, берегите природу.

В: А нам пора возвращаться в наш детский сад. Проходим в автобус, едем в Ухту

Под музыку воспитатель и дети выполняют движения, едут

В: вот мы приехали обратно в Ухту, в наш детский сад.

Рефлексия в кругу. Если у тебя появится возможность по-настоящему поехать в Мошъюгу, что бы ты посетил?

Сегодня узнали, откуда я знаю коми язык?

Чем является мне деревня Мошъюга?

В: сегодня на память о нашей экскурсии, о моей малой Родине хочу подарить вам сюрпризы, они находятся у меня в мешочке