Уроки Гнома-эконома
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Уроки Гнома-Эконома»

Цель: формирование представлений детей об энергосбережении.

Задачи:

1. Формировать представление детей о бережном, экономном отношении к электроэнергии и природным ресурсам.
2. Воспитывать у детей бережное отношение к электроэнергии, воде.
3. Формировать умение отвечать на вопросы, развивая диалогическую речь в ситуативном разговоре, умение делать выводы.
4. Развивать эстетическое восприятие.
5. Способствовать укреплению здоровья детей.

Материал и оборудования: презентация, ноутбук, предметные раздаточные картинки для игры (печь, шуба, шарф, варежки, костёр, одеяло, батарея, сапоги, шапка, газовая плита, электрообогреватель, камин); картинки-модели условных обозначений понятий «Что согревает человека?», «Что сохраняет тепло?».

Ход беседы:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный гость. Знакомьтесь, Гном–Эконом.

Гном-Эконом: Я не просто гномик,

Я – Гномик-Экономик,

Я ужасно скромный,

Я очень экономный.

Немножечко болтливый,

Но очень бережливый.

Воспитатель: Гном-Эконом пришёл познакомить нас тайнами тепла и предлагает, отправится в небольшое путешествие, и узнать, где оно живёт. Вы согласны? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Тогда в путь. (Под музыку).

Воспитатель: Первая остановка. Ребята, давайте попробуем догадаться, что спрятано в этой картинке. Слушайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в конце,

И зовут тебя все … (солнце)

Воспитатель: Солнце обогревает весь мир. Это главный источник тепла. Но солнечного тепла нам не хватает, особенно зимой.

Воспитатель: Чтобы защититься от холода, люди что делают? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Шьют одежду, строят дома.

Воспитатель: Можно ли получить тепло от одежды? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Представьте, что вы вышли на улицу в большой мороз, вы сняли варежки. Руки стали замерзать. Вы снова одели варежки. Руки потеплели. Но, почему? Ведь варежки на морозе тоже стали холодными. Значит, не варежки согрели ваши руки, а вы теплом своих рук согрели их. Таким образом, вся наша одежда и обувь сами греть не могут. Они лишь удерживают тепло.

Воспитатель: Идем дальше. Остановка. Попробуем угадать, что спрятано в этой картинке.

Воспитатель: Что, дотронувшись едва,

Превращает в дым дрова. (огонь)

Воспитатель: Очень давно-давно люди могли обогреваться только теплом от разожжённого костра. Сгорел костёр и тепла нет. Поэтому огонь в костре поддерживать приходилось круглосуточно.

Воспитатель: Идём дальше. Остановка. Послушайте загадку и попробуйте угадать, что спрятано в этой картинке.

Лето придет – не глядят на неё

Зима настанет - обнимают её. (печь)

Воспитатель: Прошло время и люди научились строить печи. Печь протопишь, она долго сохраняет тепло, в ней и еду готовили.

Воспитатель: Где сегодня можно увидеть печь? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: В деревне.

Воспитатель: Но время шло и люди придумали другие обогревательные приборы, которые являются нашими помощниками.

Воспитатель: Послушайте эту загадку и попробуйте угадать, что спрятано в этой картинке.

В нашем доме под окошком

Приросла к стене гармошка,

Не беда, что не играет –

Всю квартиру согревает.  (батарея)

Воспитатель: В городе квартиры, больницы, школы, детские сады обогревают батареи. Наш детский сад тоже обогревают батареи.

Воспитатель: Почему батареи теплые? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: На больших котельных при помощи топлива нагревают воду и пускают её по трубам, проложенным под землёй. А из этих труб горячая вода попадает в батареи. Батареи горячие – у нас тепло. Тепло нужно беречь. Так как для его получения нужно сжечь много дров, угля, газа – природных богатств, которые стоят дорого, их надо экономить.

Воспитатель: В какую пору года тепло для нас особенно необходимо? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Правильно, зимой. А вот о том, как подготовить дом к зиме, чтобы холод не проникал, а тепло не убегало из дома, я прочитаю вам сказку.

« Жил-был Колобок в большом красивом домике. И вот пришла поздняя осень. Стало ему в домике холодно. Решил он узнать, что надо делать, чтобы было тепло. Катится Колобок по осеннему лесу, навстречу ему Белка.

- Белка-белочка, что ты делаешь?

- Готовлюсь к зиме, утепляю свой домик.

- А как утепляешь?

- Закрываю все щели мхом.

Покатился Колобок дальше, навстречу ему Ёж.

- Ёжик, ты к зиме готовишься, как свой дом утепляешь?

- Форточку и окошки закрываю и заклеиваю.

Покатился Колобок дальше, навстречу ему Медведь.

- Михаил Иванович, как ты готов встретить зиму?

- Я спать буду в берлоге.

- А она у тебя тёплая?

- Конечно тёплая, главное вход в неё хорошо закрыть и утеплить, а окошек в моём доме нет.

Покатился Колобок домой и начел утеплять свой дом, как посоветовали ему лесные звери.»

Воспитатель:  Почему Колобок ушёл из дома?

Воспитатель: Как утепляла дом Белочка, Ёжик, Медведь.

Воспитатель: Что решил Колобок?

Воспитатель: Что надо сделать, чтобы тепло из дома не ушло? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Закрывать двери, заклеивать рамы на окнах, закрывать форточки, заменить стекло , если разбилось.

Воспитатель: Ребята, вот наш гость Гном-Эконом удивляется, что Колобок не побоялся холода и отправился в лес.

Гном-эконом: А вы, ребята, в холодное время года, ходите на прогулки? (Предполагаемые ответы детей).

Гном-эконом: А что надо делать, чтобы не замёрзнуть? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Надо тепло одеваться и много двигаться. Ребята, давайте покажем, Гному-Эконому как мы согреваемся, когда холодно.

Игра «Согреемся вместе»

(если замёрзли щёчки – потрём, ушки – пощиплем, ручки – похлопаем, ножки - потопаем)

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг и скажите, куда может пробраться холод в нашей группе? (в открытую фрамугу, через дверь, через балкон, окно, разбитое стекло)

Воспитатель: Когда надо начинать утеплять свой дом? (осенью)

Воспитатель: Как спасти дом от холода? (надо закрывать двери, заклеивать рамы на окнах, закрывать форточки)

Воспитатель: Теперь вы знаете правила экономии тепла.

Воспитатель: Следующая остановка. Слушайте загадку:

Дом - стеклянный пузырёк,

И живёт в нём – огонёк!

Днём он спит, а как проснётся,

Ярким пламенем зажжётся.

Воспитатель: Ребята, вы можете сказать, для чего нужна лампочка? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Да, лампочку включаем, чтоб в комнате было светло, питается она электрическим током. А у нас посмотрите, какие лампочки в группе? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Большие лампы и светят они ярче. А если солнышко светит и так светло, нужно ли включать свет? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Нет, надо свет экономить, беречь, не тратить зря - когда светит солнце не надо включать лампочку. А ночью, ребята, вы спите при свете? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Чтобы хорошо выспаться, свет ночью включать не нужно. Пусть он зря не горит. Электроэнергия – важнейшая часть нашей жизни! Без нее не сможет работать ни одна машина.

Ток бежит по проводам,

Свет несёт в квартиру нам.

Чтоб работали приборы:

Холодильник, Мониторы,

Кофемолка, пылесос,

Ток энергию принес.

Ток-помощник в доме первый –

Друг наш преданный и верный.

Воспитатель: Теперь вы поняли, какое огромное значение имеет лампочка в нашей жизни? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Без неё весь мир стал бы тёмным и мрачным. Чтобы наш мир освещало электричество, мы должны относиться к нему бережно, экономно, быть внимательными, вовремя выключать свет и электроприборы, чтобы не тратить зря электроэнергию. Если будут экономить все, Большая прибыль будет стране.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Гному-эконому, какие приборы включают в розетку. (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Следующая остановка и новая загадка:

Она и в озере, она и в лужице,

Она снежинкою над нами кружится,

Она и в чайнике у нас кипит,

Она и в реченьке бежит. (Вода)

Воспитатель: Ребята, вы когда умываетесь, вода бежит сильно? Вы брызгаетесь водой, пока умываетесь? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Давайте покажем, как мы умываемся:

Пальчиковая игра «Умываемся»

Рассказать вам, где мы были?

К речке по воду ходили, (идем двумя пальчиками по столу обеими кистями)

Принесли в ведре водицы, (складываем обе ладошки «ковшиком»)

Чтоб детишкам всем умыться, (умываемся)

Вымыть уши, глазки наши, (показываем)

И сварить на завтрак каши. (круговые движения правой рукой)

Воспитатель: Кран нужно открывать тихонько, чтобы вода текла тонкой струйкой. Воду тоже надо беречь, ведь вода может закончиться, а без воды прожить невозможно.

Воспитатель: Дети, давайте расскажем Гному-эконому, для чего нам нужна вода. (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Пить, готовить кушать, стирать, купаться, мыть посуду, стирать белье.

Воспитатель: А животным нужна вода? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Зачем животным нужна вода? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: А птицам? А деревьям и растениям? А рыбам? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: А где живет вода? (Предполагаемые ответы детей). В море, озере, речке, роднике, в кране.

Воспитатель: А какую воду можно пить? Только пресную, не соленую. Запасов пресной воды на земле мало, их с каждым годом становится все меньше и меньше. Есть такие страны на планете, где пресной воды очень мало и люди вынуждены покупать её за деньги. Дети, давайте расскажем нашему гостю, как же можно экономить воду. (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Воду нужно уважать —

Это должен каждый знать!

Совершенно не секрет —

Без воды нам жизни нет!

Ни умыться, ни напиться,

И не сможем насладиться

Ни природой, ни пейзажем

Без воды угаснет каждый!

Воспитатель: Воду надо беречь, не открывать кран сильно, струя воды должна быть тоненькой. А умеете ли вы беречь воду? Как? (Предполагаемые ответы детей).

- Помыл руки или лицо - не забывай закрыть кран.

- Если видишь, что из крана течет вода или он не исправный – закрой кран.

- Чистить зубы нужно не под проточной водой, а использовать стаканчик.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Как вы много и интересно рассказали нашему гостю, знаете, как можно экономить и беречь воду.

Воспитатель: А, что скажет наш гость Гном-Эконом.

Гном-эконом: Молодцы ребята, я вами очень доволен, познакомьте с этими правилами ваших родителей.

Воспитатель: Ребята, а что мы пообещаем Гному-Эконому.

И тепло, и вода, и свет просто так не льются,

И природой нам они даром не даются

Среди множества проблем в нашем поколении

Предстоит решить вопрос Энергосбережения!