Конспект по познавательному развитию в младше-средней группе на тему: «Рассматривание и сравнение аквариумных рыбок»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию в младше-средней группе на тему: «Рассматривание и сравнение аквариумных рыбок»

Цель:дать общее понятие о разнообразии аквариумных рыб. Закрепить знания детей о внешних признаках рыб. Использовать модели, закрепить знания о моделей, умение пользоваться ими при сравнении.

Задачи:

Образовательная :

- учить детей обобщать и классифицировать (морские рыбы , аквариумные рыбы , рыбы , живущие в пресноводных водоемах);

- учить выделять признаки различия и сходства между аквариумными рыбками;

- упражнять детей делать выводы в составлении рассказа – сравнения по плану.

Развивающая:

- развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи;

- развивать эмоциональную сферу детей

Воспитательная:

Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей.

Предварительная работа: чтение рассказов о морских обитателях , рыбах, наблюдение за аквариумными рыбками.

Материалы и оборудование: картинки с изображением рыб: ерш, сом, золотая рыбка, меченосец,проектор или телевизор для включения видео и смены слайдов с рыбами, изображения: «как появляются рыбки», «сравнение золотая рыбка и карасик», раскраска «аквариумные рыбки».

Ход занятия.

Воспитатель загадывает загадку:

Жива в воде она,

Поймаешь, вытащишь ее –

Умрет она тогда.

Крылья есть, да не летает,

Глаза есть, да не мигает,

Ног нет, да не догонишь.

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Воспитатель:Ребята, а как вы думаете о ком мы сегодня будем говорить?

(Ответы детей)

Воспитатель:Ребята, а что вы знаете о рыбах?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, что есть у каждой рыбки? Как она плавает?

Дети:У каждой рыбы есть хвост, плавники, туловище, чешуя.

Воспитатель:Рыба живет в воде. На суше жить не может.

Глаза есть, да не мигает.

«Крылья» есть, да не летает. (Показывает модель рыбки).

Что это за крылья? (Дети: плавники) . Не ходит, не летает, но двигается быстро. Как она перемещается? (Плавает) . Есть хвост. Для чего рыбам хвост? (Руль) . Одежда из «монеток». Из каких монеток эта одежда? (Из чешуи) . Рыба живет в воде. Где может жить рыба? (в аквариуме, в море и т. д.) . Как называются рыбы, живущие в море (морские), в реке, в аквариуме? (Ответы детей)

Затем дети перечисляют отличительные признаки рыбы: «У нее есть голова, рот, глаза, жабры, туловище, хвост, плавники. Туловище покрыто чешуей».

Воспитатель:

Ребята, а давайте встанем врассыпную, покажем ручками и пальчиками, как плавают рыбки:

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице. (Волна правой рукой)

Рыбке весело играть. (Волна левой рукой)

Рыбка, рыбка озорница (Волна двумя руками)

Я хочу тебя поймать. (Хлопок в ладоши)

Рыбка спинку изогнула, (Руки вверх в замочке)

Крошку хлебную взяла, (Хлопок в ладоши)

Рыбка хвостиком вильнула, (Соединить две ладони, волна вперед)

Рыбка быстро уплыла. (Соединить две ладони, волна в сторону)

Воспитатель:Кто из вас знает, как рождаются рыбы? (Ответы детей)

Воспитатель:Большинство рыб мечут икру, из каждой икринки рождаются мальки. Затем они вырастают и превращаются в больших рыб. (Показывает иллюстрацию «как появляются рыбки)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас отгадайте загадки:

1. На дне, где тихо и темно

Лежит усатое бревно (Сом)

2. Колюч, да не еж

Кто это? (Ерш)

3. К нам из сказки приплыла,

Там царицей была.

Это рыбка не простая.

Рыбка. (Золотая)

4. Ярко – красный или черный,

Очень резвый и проворный,

Длинный острый хвостик носит

И зовется. (Меченосец)

Воспитатель: Мы сказали, что рыбы живут в аквариуме и реке, пруду, озере. Давайте понаблюдаем за аквариумными рыбками. (Включает видеоРелакс Аквариум. Аквариумные рыбки.https://www.youtube.com/watch?v=wOKqTHolMH4)

Воспитатель:Посмотрите какое разнообразие аквариумных рыбок, которых мы можем держать дома. И все виды рыбок друг от друга отличаются. Скажите, вы заметили, чем отличаются рыбки друг от друга?

Ответы детей

Воспитатель:Давайте на следующем изображении попробуем сравнить двух аквариумных рыбок (показывает изображение золотой рыбки и карасика).

Идет рассматривание и сравнение золотой рыбки и карасика по моделям:

Воспитатель:   Сначала различия:

- Золотая рыбка-желтая, яркая

- Карасик бывает и серенький и золотистый

Потом сходство:

- У Карасика есть тело, хвост, плавники, тело покрыто чешуями, живет в воде

- У золотой рыбки есть тело, хвост, плавники, тело покрыто чешуями, живет в воде.

Рефлексия:

-Ребята, где живут рыбки? (В аквариуме)

- Из чего появляются рыбки? (Из икры)

-Тело у них чем порыто? (Чешуей)

- А что еще есть у рыбки? (Глаза, жабры, голова, туловище, хвост, плавники)

- Каких рыбок мы сегодня сравнивали?(Карасик и золотая рыбка)

Воспитатель: Молодцы вы какие. Мишка принес нам раскраски и, давайте мы разукрасим их. (Раскраска аквариумные рыбки).