«Чудотворная вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Дата

Тема

«Чудотворная вода»

Программа

От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е.  вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой

Возраст

2-3 года

Количество детей

6 человек

Место проведения

Групповое помещение

Направление

Речевое развитие

Интегрируемые образовательные области

 социально – коммуникативное развитие,

физическое развитие,

 познавательное развитие

Вид

 Занятие по ознакомлению с окружающим миром.

Тип

Занятие по закреплению ранее приобретенных знаний и умений.

Форма проведения

Занятие конспект

Цель

Закрепление ранее полученных знаний и навыков.

Программное содержание

 Способствовать развитию речи как средства общения.  

Продолжать работу по обогащению непосредственного  чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Помогать им обследовать предметы, выделяя их цвет.

Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель, транспортные средства.

Учить детей называть цвет предметов, материал, из которого они сделаны (бумага, ракушка)

 выбирать объекты по заданным признакам (все красное, желтое, ит.).

На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь.

Обогащать словарь детей:

существительными, обозначающими названия игрушек

глаголами, обозначающими  действия.

Словарная работа

Пассивный словарь: плавает,тонет, меняет цвет

Активный словарь: камень, ракушка, лимонад, красный, желтый, зеленый, синий.

Методические приемы

Словесные: беседа, рассказ воспитателя, вопросы, ответы детей, словесные инструкции воспитателя.

Наглядный: Показ воспитателем.

Практические: выполнение детьми заданий.

Оборудование

 Столы, стулья по количеству детей.

Материал

Игрушки: 4 куклы в цветных платьях (красный, синий, зеленый, желтый) 4 прозрачных стакана, 4 тарелки 4 цветов и 4 конхеты 4 цветов, гуашь 4 цветов, кисточки, бумага, ракушки, таз с водой, посудка для переливания воды.

Предшествующая работа

 игры «какой цвета?», игры  «Какой цвет  любит кукла», проводились опыты «тонет, плавает»

Предварительная работа

Подбор материала: куклы, тарелки, конфеты.

Индивидуальная работа

I. Вводная часть Алина

II. Основная часть:

1 задание Данил

2 задание Илья

3 задание Аяз.

III Заключительная часть Яна, Ралина

Структура и длительность

I часть:   вводная:  

 Организационный момент: приглашение детей на опты - 1 мин.

II часть:

Задание 1  «Тонет или плавает» -3 мин.

Задание 2 «налить воду в стаканчики» -3 мин.

Задание 3    «Фокус покраска воды»-  3мин.

Задание 4  «Угощаем кукол » - 2 мин.

III часть: рефлексия: дети благодарят себя за старания  и оценивают свои знания -1 мин.

Организация детей

I часть: стоя возле воспитателя.

II часть:

1. стоим вокруг стола с тазом.
2. ходим от стола к столу.
3. сидим на стульях.
4. ходим по ковру.

III часть: стоя возле воспитателя..