Что нам осень принесла?
материал по окружающему миру (младшая группа)

Цель: Закрепление и расширение первичных знаний о сезонных изменениях в природе.

Задачи проекта:

1. Расширять и закреплять знания об овощах, фруктах и грибах.

2. Формировать умения самостоятельно использовать знания.

3. Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к объектам природы в процессе общения с ними.

4. Обогащать словарный запас детей образными словами и выражениями в процессе реализации проекта.

5. Способствовать активному участию родителей в совместной деятельности с ребёнком в рамках данного проекта.

Актуальность проекта : в условиях образовательного процесса необходимо расширять и укреплять связь с природой, развивать взаимодействие и бережное отношение к живой и неживой природе. Дети младшего дошкольного возраста плохо знают сезонные особенности родного края. У них слишком маленький жизненный опыт и знания, хотя они любят и интересуются природными явлениями. Они мало знакомы с происхождением тех или иных процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Почему и куда улетают птицы?», «Почему падает листва?», «Куда и зачем прячутся насекомые?»…Дети этого возраста очень любознательны и хотят найти ответы на свои вопросы. Поэтому мы решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.

Участники проекта : дети второй младшей группы, родители, воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Вид проект : краткосрочный (с 2 по 13 сентября).

Тип проекта : исследовательски-творческий

Методы и приёмы: дидактические, коммуникативные, пальчиковые малоподвижные и подвижные игры; непосредственно образовательная деятельность; беседы, наблюдения, совместные (с детьми и родителями, обучающие игры, развлечения, наглядные методы (рассматривание иллюстраций, открыток, экскурсии и т. д.

Образовательные области: «Познание», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно - эстетическое», «Физическое развитие»

Предполагаемые результаты проекта : Расширение знаний детей о сезонных признаках осени и дарах природы. Освоение умения изображать овощи, фрукты, ягоды и грибы разными способами.

Развитие у ребёнка фантазии, спонтанности, эмоциональности; расширение словарного запаса детей младшего дошкольного возраста.

Получение удовлетворения от выполненной работы в коллективе.   Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление их заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Беседы и занятия, наблюдения, в том числе, на прогулках: за сезонными изменениями в живой и неживой природе

Рисование: рисунки на осеннюю тематику, использовали сюжетные картинки для наглядности на занятиях по знакомству с осенью.

Лепка:  дети с удовольствием лепят на осеннюю тематику.

Экскурсии целевые на территории ДОУ для наблюдений за осенними деревьями, листьями, погодой, любуясь красотой окружающей осенней, Собирали и оформляли осенние листья для букетов и гербариев природы.

Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим», «Падают листья», «Это деревья в лесу…»

Танцы: «Танец с листочками», «Танец мухоморов», «Ягодки – рябинки».

Песни: «Дождик», «Осень»

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Игра с листочками».

Сущность проекта : все мероприятия, запланированные в данном проекте, направлены на достижение главной цели – дать представление о времени года – осени, его характерных особенностях. Участвуя в мероприятиях, дети смогут приобрести новые знания об осени через беседы, чтение художественной литературы, лепку, аппликацию, рисование, рассматривание иллюстраций.

В образовательной деятельности участвуют не только дети с воспитателями, но и родители. Для них в помощь в родительском уголке предложены рекомендации для родителей и информация о приметах осени через загадки, стихи и песни.

Результат: Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют: большое количество овощей, фруктов, ягод и грибов, в соответствии с возрастом; осенние приметы и явления; дети стали более общительны и самостоятельны.

Анализируя результаты проекта, мы отметили, что дети с большим интересом, активно стали включаться в различные виды деятельности.