проект "Дары Осени"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Дары осени»

Что такое осень?

Тонкая рябинка,

Овощи на грядках

И грибы в корзинках,

Как же интересно

Нам узнать об этом,

Осень нам откроет

Все свои секреты.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Длительность проекта: краткосрочный.

Срок реализации проекта: с 21 сентября по 12 октября.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6 лет.

Актуальность: Осень такая прекрасная пора, сколько интересного происходит с природой, сколько стихов написано о ней, но мы заметили, что не все дети любят это время года. Многие считают, что осенью холодно, дождливо и вообще как то грустно. Вот мы и решили развеять этот сомнительный стереотип, приобщив к совместной деятельности родителей, как в саду, так и дома.

Проблема: беседуя с детьми во время приема пищи и обсудив, зачем необходимо есть яблоки, совместно был сделан вывод, что это «дары осени». Одним из детей был задан вопрос: «А какие еще бывают дары осени, кроме овощей и фруктов?». После непродолжительных обсуждений мы с детьми решили более подробно изучить и разобрать этот вопрос.

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Дары осени».

Задачи приоритетной образовательной областей:

• обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
• расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
• формирование представлений о видах искусства;
• развивать самостоятельную творческую деятельность детей;
• развитие образного мышления, творческого воображения и эмоциональной сферы детей;
• развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, при рассматривании иллюстраций и картин художников;

Задачи образовательных областей в интеграции:

• расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
• развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
• способствовать развитию памяти, восприятия;
• воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Целевые ориентиры:

• в ходе проекта у детей сложился чёткий образ осени, как времени года;
• повысили уровень знаний примет осени, названий осенних месяцев;
• выучили стихотворения на осеннюю тематику;

• создали свои первые творческие работы;

• они стали более грамотно изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре, пополнили словарный запас;
• у детей развивались творческие способности;
• углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней;
• у родителей появился интерес к учебному процессу, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки поделок.

Материальное - техническое обеспечение: развивающая среда, плакаты, ноутбук, интерактивная доска, книги, альбомы, сюжетные картинки, природный материал, CD диски «Звуки природы», «Звуки леса», «Звуки неживой природы», дидактические игры, костюмы и маски из театрального уголка, трудовой уличный инвентарь (грабли, лопаты, перчатки, мешки для мусора и др.), атрибуты для аппликации, атрибуты для рисования, консультации, рекомендации, презентации «Овощи и фрукты», «Прогулка по осеннему лесу», «Осень», «Грибы», иллюстрации, энциклопедии, картинки, плакаты, воспитатель, родители.

Продукт проекта:

• Участие в творческом конкурсе поделок из природного материала «Что нам осень подарила?»
• Утренник «Что нам осень принесла?»

Этапы реализации проекта

Работа с родителями:

• Консультации для родителей: «Овощи и фрукты, зачем нужны нам в блюдах?»,

«Овощи и фрукты - Полезные продукты», «Отравление ядовитыми грибами и растениями», «Пищевая ценность продуктов».

• Рекомендации и домашнее задания родителям поиграть, «Овощи», «Изменения в природе. Лиственные деревья», «Учимся наблюдать».

• Информирование и ссылка на сайт в Вайбере и индивидуально на тему «Осенние фантазии» (изготовление поделок из овощей и природного материала).
• Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам.
• Конкурс поделок из природного материала «Что нам осень подарила?»
• Организация выставок детских работ.
• Привлечение родителей к сбору природного материала для поделок.
• Привлечь родителей к сбору овощей и фруктов, для изучения.

Методическое содержание:

1. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. - 2е изд., испр. и доп. - М: Мозаика - Синтез, 2008
2. Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 6–7 лет»
3. И.А.Лыкова. ИЗО деятельность в детском саду. Ранний возраст. Планирование, конспекты, методические рекомендации.- М: «Карапуз-дидактика», 2007
4. Теплюк С.Н. занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет. - М: Мозаика - Синтез, 2006
5. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. М: мозаика-синтез, 2010
6. Кравченко И.В. Прогулка в детском саду. М: Творческий центр, 2011
7. Ушакова О.С. Занятия по развитию речи. М: Творческий центр, 2011
8. Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. М: Творческий центр, 2011
9. Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр».
10. А. Степанов «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь»
11. А. Майков «Осенние листья»
12. Я. Тайц «Послушный дождик».
13. А.В. Щеткин «Театрализованная деятельность в детском саду»
14. В. Сутеев «Под грибом», «Мешок яблок», А. Прокофьева «Огород»,
15. К. Танрыкулиева «Картошка», «Свекла».
16. Русская народная сказка «Вершки и корешки».