Летний совместный проект «Насекомые»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Согласовано                                                                             Утверждаю

Зам. зав. по ВОР  МБДОУ «Д\с № 47»                                 Заведующий МБДОУ «Д\с № 47»      

_______________ /Н.В.Хацкевич                                           _______________/ Р.К.Бахарева

«_____»____________2020г.                                                  «_____»____________ 2020г.

Летний совместный проект

         «Насекомые»                    

                                  Для детей младшего дошкольного возраста

                                                  Группы 06, 04

                                                 Составили воспитатели: Романенко Т. П.

                                                                                               Апанская Ж.В.

                           Летний проект «Насекомые»

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (с 18 июня по 10 сентября 2020 года)

Предметы исследования: насекомые.

Возраст детей: младший дошкольный возраст.

Актуальность проблемы:

Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы

Во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Дошкольный возраст – это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребёнка с природой. 
Отсюда вытекает задача формирования у детей ответственного отношения к природе. И чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию детей, тем большим будет ее педагогическая результативность.

 Цель проекта: обогащения знаний детей о мире насекомых, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам фауны, а именно к насекомым. 

Задачи

    - обогащать и расширять словарный запас детей;

    - формировать представление о жизни, строении и развитии разных видов насекомых; о полезных и опасных насекомых;

    - формировать представление о экологически грамотном поведении человека в природе;

     - развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки;

     - формировать чувства сопереживание, заботы о насекомых.

     - знакомить детей с произведениями поэтов, писателей, описывающих жизнь насекомых.

Условия для реализации проекта:

 Кадровые: воспитатели, родители.

 Информационные: методические разработки, художественная литература по теме проекта, библиотека юного натуралиста, альбом «Полезные и опасные насекомые», ресурс интернета;

 Материально-технические: компьютер, микроскоп, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека, стеклянная посуда для экспериментов, колбы, баночки, песочные часы, часы, лупы, сачок, спортивный инвентарь, наглядные и дидактические пособия, насекомые живые, на иллюстрациях, сделанные из разных материалов; атрибуты для дидактических игр, материалы для продуктивной деятельности.

Предполагаемый результат:

- развитие речевых и творческих способностей детей через исследовательскую деятельность;

- обогащен и расширен словарный запас детей;

- дети проявляют чувства дружбы и коллективизма;

- представлена выставка поделок и рисунков в группах «Насекомые»;

- оформлен альбом «Такие разные насекомые»

-оформлен искусственный муравейник (макет)

- представлена родителям драматизация по мотивам сказки В.Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Ожидаемый результат:

В результате наблюдения и бесед выявлено:

Дети:

- Развиты речевые и творческие способности через исследовательскую деятельность;

- Узнают и называют насекомых (бабочка, стрекоза, муравей, кузнечик, пчела, муха, комар, жук, гусеница и т.д;

- Имеют представления о некоторых особенностях внешнего вида насекомых (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, ползает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимует);

- Знают о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые;

- Находят сходства и различия у насекомых; владеют обобщающим понятием «насекомые»;

- Пополнился словарный запас (водомер, клещ, лупа, микроскоп).

Родителей (законные представители):

- проведены консультации для родителей;

- с помощью родителей оформлен искусственный муравейник (макет), альбом «Такие разные насекомые»

Участники проекта: воспитатель, дети, родители (законные представители).

Формы и методы работы:

- работа с разнообразными источниками информации;

- исследовательская деятельность;

-поисковая деятельность;

- познавательная деятельность;

- коммуникативная деятельность;

- продуктивная деятельность;

- творческая деятельность;

- практическая деятельность;

- театрализованная деятельность;

- игровая деятельность.

 Предварительная работа

-Чтение рассказов о насекомых.

-Беседы «Кто такие насекомые?», «Бывают ли насекомые детишками?», «Где дом у насекомых?», «Кто, как, где спит?», «Насекомые в природе нашего края», «Кто живет в подземном царстве?».

-Экскурсия «В гости к насекомым», в «Деревенский дворик», на «Метеостанцию»,

к цветникам.

-Наблюдение за жизнью муравейника.

-Разучивание пословиц и поговорок, стихов о насекомых.

-Рассматривание иллюстраций «Насекомые Красной книги».

Этапы реализации проекта

Итог проекта: Оформление альбома «Такие разные насекомые»

Перспективный план

      Конспект конкурса чтецов «Я – житель своего города!»

Цель: воспитывать патриотические чувства: любовь к  Родине, родному краю, своему городу, своей семье; уважение к культурному наследию своего народа.

Задачи:

- вызвать интерес у детей к исполнительской деятельности – чтению стихов перед публикой;

- способствовать развитию интонационной выразительности речи;

- учить детей использовать при чтении выразительные средства (движения, мимику, жесты);

- обеспечить развитие у дошкольников художественно-речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений;

- вызвать эмоциональный отклик у детей.

Ход конкурса

Ведущий : Поэзии чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь.

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир – любой, -

Подвластно все ПОЭЗИИ, - Попробуй!

И дверь в ее Страну открой!

 -Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на нашем конкурсе чтецов, который посвящен самому дорогому – нашей родине России, нашему краю, нашему городу, природе и  семье.

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для Конкурса Чтецов собралась детвора

Его начинать нам настала пора!

Давайте поддержим наших конкурсантов громкими аплодисментами. Спасибо!

Ведущий : Каждый член жюри оценить готов навыки, способности в чтении стихотворении.

 Разрешите мне представить уважаемое жюри, которое будет оценивать участников конкурса.

 Представляем состав жюри:

Бахарева Раиса Николаевна

Хацкевич Наталья Валерьевна

Родина наша – это страна,

Очень и очень большая она.

Родина наша – это наш дом,

Где мы все вместе дружно живѐм.

 На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов

До тёплых рек раскинулась она!

На свете много разных стран,

Но есть одна страна

Её мы Родиной зовём,

А Родина – одна!

-  А что такое Родина? Ребята, что означает слово Родина? (Город, страна,природа, друзья, детский сад, родной дом, семья). Да, все верно!

 Мы приглашаем первую  участницу конкурса

 1.Стихотворение «Родимая страна» Жульдикова Ульяна

 Приглашаем следующую участницу конкурса

2.Стихотворение «Родина - одна» Свиридова Даша

Следующего участника конкурса Романенко Никита

3.Стихотворение «Берегите Россию»

(Спасибо, похлопаем)

Предлагаю вашему вниманию викторину «Знаешь ли ты свою малую родину»

-Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

-В каком городе мы живем? (Ачинск)

-Кто мэр города Ачинска? ( Ахметов Илай Узбекович)

-Как называют жителей нашего города? (ачинцы)

-Как называется наш район, в котором мы живем? (Ачинский р-н)

-Назовите реку, которая протекают в  городе Ачинска? (Чулым)

-Какие улицы нашего города вы знаете?

Ведущий:

 Пусть наш город вырастает

С каждым годом, с каждым днём.

Пусть всегда в нём процветают

Каждый житель, каждый дом.

Пусть всё больше зеленеет,

Птицы пусть поют с утра.

И пусть каждого тут греют

Любовь, счастье, доброта.

Приглашаем   Дервоедову Настю

4.Стихотворение «О родном городе»

Приглашается  Смоликова Алена

5.Стихотворение «Земля»

Физминутка:  «Я, ТЫ, ОН, ОНА»

Ведущий: приглашаем следующую участницу конкурса Алису Спиридонову

6. Стихотворение «Ласточки пропали»

 Приглашается  Ковалева Милана

7. Стихотворение «Круглый год»

Ведущий : Как повезло тебе и мне,

Мы родились в такой стране,

Где люди все – одна семья,

Куда не глянь – кругом друзья!

 Приглашаем следующую  участницу конкурса Манзулашвили Полину

8.Стихотворение «Семья»

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Приглашается Михайлов Коля

9. Стихотворение «Бабочка давай дружить»

Приглашаем следующую  участницу конкурса Назарова Ника

10. Стихотворение «Давайте дружить»

Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется.

Есть на нашей земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех нас таящее.

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие!

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз слова эти вспомнятся

Если дружбой всегда дорожить,

То любые желанья исполнятся!

Приглашается Поляков Саша

11. Стихотворение «Воскресенье»

Заканчивает наш конкурс Цытович Арина

12. Стихотворение «Про себя и про ребят»

Ведущий: Пока жюри подводит итоги конкурса мы с вами по танцуем

(паровозик )

Ведущий : Предоставляем слово жюри.

Подведение итогов, награждение.

Ведущий : Вот и закончился наш конкурс. Спасибо вам, ребята за такие замечательные стихи!

Наш мэр города Ачинска Ахметов Илай Узбекович прислал нам посылку.