Проекты
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Педагогический проект по изучению Брянского края Тема : «Люби и знай - родной свой край » 2024 г.

Слайд 2

Эпитет « Человеку важно знать свои корни, обычаи и традиции своего края – отдельному человеку, семье, народу – тогда и воздуху которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни». Василий Песков

Слайд 3

. Проблема: В процессе работы с детьми в ДОУ по истории родного края, его традициях, обычаях мы столкнулись с тем, что дети испытывали дефицит знаний о родном крае. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями источников нашего края. На наш взгляд, решением данной проблемы станет реализация проекта «Люби и знай – родной свой край».

Слайд 4

Аннотация Проект рассчитан на детей дошкольного возраста, он направлен на решение различных целей и задач по созданию у детей базы знаний об окружающем мире, развитие которой продолжится в начальном образовательном учреждении. Занятия в кружке, обогатят запас знаний детей о истории родного поселка о нашем культурном прошлом и настоящем, расширят знания о народный традициях Брянского края. Что будет способствовать воспитанию у них патриотических чувств, любознательности, желание знать больше.

Слайд 5

Актуальность проекта Любой край, город, любой посёлок - неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции, свой быт. Мы живём в посёлке Погар. Актуальность темы обусловлена тем, что дети должны узнать историю своего посёлка, традиции, памятные места, знать о людях, проживающих в Погаре, любить свой посёлок. Подвести детей к пониманию того, что их посёлок частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего: повсюду люди трудятся, соблюдают традиции, берегут и охраняют природу, отмечают праздники. Чтобы познакомить детей с понятием «Родина», необходимо выработать у них ясное представление о малой Родине.

Слайд 6

Ц е л ь п р о е к т а Формирование у воспитанников ДОУ целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения

Слайд 7

Задачи проекта: Обучающие: Развивать познавательный интерес к изучению родного поселка, края. • Формировать знания о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве. • Способствовать социализации воспитанников. • Обогатить знания дошкольников о поселке Погар, его истории, достопримечательностях, богатствах поселка, людях-тружениках

Слайд 8

Развивающие: Развивающие: Развивать личностные интегративные качества: наблюдательность, ответственность, активность, интерес к изучаемому материалу. • Прививать навыки познавательной творческой деятельности. • Развивать творческие способности детей. • Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать богатства родного поселка, края .

Слайд 9

Воспитательные: Воспитательные : • Формировать активную жизненную позицию через изучение природы родного края. • Прививать навыки здорового образа жизни. • Воспитывать уважение к труду погарцев , создающих красивый город. • Усилить роль семьи в гражданско-патриотическом воспитании детей.

Слайд 10

В соответствии с ФГОС, проект опирается на научные принципы: историзма гумманизации дифференциации и индивидуализации интеграции образовательных отраслей

Слайд 11

Этапы организации проекта 1 этап. Подготовительно - проектировочный. провести мониторинг потребностей в образовательных услугах ДОУ изучить нормативные документы создать рабочую группу разработать концепции и стратегии проекта создать условия для реализации проекта

Слайд 12

Этапы организации проекта 2 этап. Практический. подобрать помещение и оборудование отобрать детей - определить руководителя кружка разработать программу кружка и перспективное планирование проанализировать теоретическую методологическую, психолого – педагогическую и управленческую литературу

Слайд 13

Этапы организации проекта 3 этап. Результативный (обобщающий) утвердить программу и перспективное планирование краеведческого кружка «Люби и знай – родной свой край» выставка детских работ «Мой любимый посёлок» информировать родителей о проекте провести диагностику детей и родителей презентация проекта оценить качество реализации проекта прогнозировать полученные результаты

Слайд 14

Ожидаемые результаты Дошкольники будут знать: • Особенности природы родного края (характерные признаки сезонов, типичных представителей животного и растительного мира, полезные ископаемые, охраняемые растения. • Наиболее важные исторические события истории родного поселка и края. • Символику поселка и края. • Писателей и поэтов поселка и края, их творчество. • Национальный состав края, обычаи, игры, виды жилищ, предметы быта, элементы народного творчества.

Слайд 15

Дошкольники будут уметь: Дошкольники будут уметь: • Вести самостоятельные наблюдения в природе. • Узнавать изученные растения и животных. • Работать с элементами народного творчества. • Применять игры разных народов края для организации собственного досуга. • Применять полученные знания в добрых делах и поступках на благо родного города. • Творчески мыслить и рассуждать.

Слайд 16

Вывод Данный проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольных педагогических коллективов. Воспитание чувства любви к малой Родине у дошкольников – процесс сложный и длительный, требующий от педагога и родителей личной убежденности и вдохновения. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители. Сведения о родном посёлке доступны и интересны. В целом проект имеет прогрессивный характер и позволяет не только углубить знания детей о родном крае, но и даёт толчок для развития интегративных качеств дошкольников.

Слайд 17

Литература 1. Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях сост. Л.Н.Алексеева. – СПб: Тритон, 1997. 2. Бродовска , З.В. В стране экологических загадок / З.В. Бродовская . – Новосибирск, 2003. 3. Воспитание детей через приобщение их к истории родного края / З. Герасимова, Н. Козачек // Дошкольное воспитание.- 2001. — №12. – C. 47-52. 4. Зимина А.Н. Государственные праздники для дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2005. 5. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990. 6. Комратова М.Г., Грибова Л.Ф. С чего начинается Родина… // Управление ДОУ №6, 2003, с. 82. 7. Миронова, Л. П. Люби и знай родной свой край / Л. П. Миронова // Воспитатель ДОУ.- 2008.- №1.- C. 17-23. 8. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Сост. Н.А. Арапова-Пискарева . – М., 2005. 9. И. Рыбалова Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Д.в. №6, 2003, с. 45.