Проект: создание мультфильма «Путешествие капельки»
проект по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 366

ПРОЕКТ

Создание мультфильма «Путешествие капельки» 

Воспитатель: Михайлова Марина Хальфануровна

Екатеринбург 2023 г.

Проект: создание мультфильма «Путешествие капельки»

Проект: групповой, краткосрочный

Тип проекта: поисково-исследовательский

Актуальность: Дети по своей природе исследователи, они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир и наблюдают. Им интересно, почему идёт дождь и куда потом деваются лужи, откуда берётся вода в озере и почему она не кончается. Всё это происходит из-за круговорота воды в природе. Без него наша планета Земля превратилась бы в огромную засушливую пустыню. Не стало бы океанов, морей, рек и подземных вод, а значит, не было бы и жизни. В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально - практическим путём. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. 

Цель: развитие детского анимационного творчества
Задачи:

Образовательные:

Продолжать формировать представления у детей о мультипликации;

Продолжать учить детей создавать героев сказки из бумаги;

Продолжать формировать умения и навыки работы с фотоаппаратом;

Ознакомление детей с круговоротом воды в природе

Развивающие:

Развивать у детей познавательное отношение к природе;

Обогатить словарный запас детей;
Совершенствовать умение интонационно передавать речь героев;

Развивать воображение и творческое мышление в сочинении сказок;

Развить композиционные умения, применяя различные художественные техники: рисование, лепку;

Развивать интерес к экспериментированию

Воспитательные:

Воспитывать у детей экологическую грамотность и бережное отношение к воде;

Воспитывать у детей желание работать в коллективе умение договариваться и распределять роли;

Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма

Интеграция областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно – эстетическое развитие.

План работы с родителями:

 - беседа с родителями о проведении проекта: создание мультфильма «Путешествие капельки»;

 - совместная работа с детьми «Сочиняем сказки»

План работы с детьми:

 - беседа с детьми «Создание мультфильма»;

 - просмотр презентации «Создание мультфильма»;

 - подбор мультфильмов в разных техниках;

 - совместная работа с детьми по изготовлению декораций, атрибутики

 - изготовление героев сказки из бумаги.

План проведения проекта:

 - беседа с детьми;

- знакомство с макетом «Круговорот воды в природе»;

- рассматривание картинок о явлениях природе: снег, дождь, град, радуга  

- эксперименты с водой, со снегом, со льдом.

 - чтение экологических сказок;

 - инсценировка знакомых сказок;

 - просмотр мультфильмов;

 - сочинение сказки;

 - изготовление декораций, атрибутики, героев сказки из бумаги;

 - снимаем кадры мультфильма;

 - монтаж мультфильма;

 - озвучивание слова автора;

 - просмотр готового мультфильма «Путешествие капельки»

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Педагог: организует образовательные ситуации, продуктивную деятельность детей, консультирование с родителями.

Дети: участвуют в познавательной и продуктивной деятельности.

Родители: совместное изготовление и оформление сказки.

Оборудование:

- фотокамера,

- штатив,

- ноутбук (программы: Windows Movie Maker);

- микрофон;

- аудио-записи звуков, мелодий, голосов детей, озвучивающих текст;

- альбомы для рисования,

- пластилин,

- стека,

- краски,

- кисти,

- ширма

Дети по своей природе исследователи, они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир и наблюдают. Им интересно, почему идёт дождь и куда потом деваются лужи, откуда берётся вода в озере и почему она не кончается. Всё это происходит из-за круговорота воды в природе. Без него наша планета Земля превратилась бы в огромную засушливую пустыню. Не стало бы океанов, морей, рек и подземных вод, а значит, не было бы и жизни.

В своей работе для съемки мультфильма мы создали театр на крышке от коробки с использованием пластилина, ватмана, красок, цветной бумаги, одноразовой пеленки. Дети совместно с педагогом выбрали тему, подготовили всех необходимых персонажей, детали для создания мультфильма, продумали сценарий.

Анимация позволила оживить капельку, создать интересную, инсценировать историю о путешествии капельки.

Создание мультфильма о круговороте воды в природе с детьми дошкольного возраста - одно их эффективных средств формирования познавательного интереса и любознательности, активации творческих способностей, формирование представлений об окружающем мире. Она помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра.

Создание мультфильма - это технология, позволяющая педагогу решить множество целей и задач, в этом скрыт большой потенциал для раскрытия каждого ребенка с творческой стороны, реализации его коммуникативных навыков, что дает ребенку почувствовать себя творцом. С помощью мультипликации можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников.

Путешествие Капельки.

В одной речке жила-была Капелька. Она дружила и играла в прятки с подружками, такими же маленькими капельками. Счастливо и весело жила маленькая Капелька в речке и мечтала о путешествии.

  В один прекрасный, жаркий и солнечный день Капелька стала очень легкой и начала подниматься кверху. Так над речкой образовалось маленькое легкое облако, состоящее из множества маленьких капелек. Вдруг подул сильный ветер.

Облако, подгоняемое ветром, все плыло и плыло по синему небу и стало в нем так много капелек, что стали называть его Тучей. В Туче стало так много капелек, туче стало очень тяжело держать в себе эти капельки, и туча заплакала дождем. Так Капелька оказалась на земле, где ее подхватил пробегающий мимо ручеек.

Ручеек с маленькой Капелькой бежал по камешкам, по канавкам. Бежал, бежал ручеек пока не увидел речку. Прыгнул он в речку и сразу в ней исчез, а наша маленькая Капелька с облегчением сказала: «Ну вот, наконец, я и дома, в своей родной, любимой речке!».