Проект "Мы идем в музей"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Мы идем в музей»

Тип проекта: информационно – познавательный, творческий.

Цель проекта: приобщение дошкольников к истории и культуре нашей Родины, через знакомство с музеями города Ростова.

Задачи проекта: Формировать у детей гражданскую позицию, чувство любви к своей Родине. Развивать потребность дошкольников осваивать окружающий мир путём изучения культурного наследия родного края. Обогащать и развивать словарный запас детей. Воспитывать нравственно-патриотические чувства. Воспитывать уважение к своим предкам, их наследию.

Сроки реализации проекта: Долгосрочный 1 год.

Участники проекта: Воспитанники 5-7 лет, педагоги, родители (законные представители).

Ожидаемые результаты:

У педагогов:

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в музейной педагогике.

Инновационные изменения в организации НОД.

Создание мини-музея.

Стимулирование на создание педагогических проектов и организацию мини-музеев.

У воспитанников:

1. Появление интереса к музейной культуре.

2. Развитие познавательно-исследовательских способностей.

3. Развитие личностных качеств дошкольников.

У родителей:

1. Повышение музейной культуры родителей.

2. Активное участие в создании мини-музеев.

3. Совместные творческие работы с детьми (альбомы, макеты, поделки и др.).

В современных условиях модернизации общества и трансформации ценностей культуры, актуальное значение приобрели механизмы и условия сохранения культурного наследия народов, проживающих в республиках и областях Российской Федерации. Одним из важнейших факторов в этом является музей. Именно потенциал музея способствует сохранению высоких традиций в культуре, музей является центром духовности, просвещения и образования, сосредотачивает информацию о важнейших аспектах жизнедеятельности этноса.

Музей воспитывает уважение и любовь к искусству, мастерству, творчеству предшествующих поколений, прививает любовь к труду, к познавательной деятельности в области исторического и культурного прошлого своей страны, изучению фольклорного и литературного наследия.

Любой музей является один из самых благодатных факторов воздействия на душу ребенка. Здесь воспитательное воздействие начинается с первых шагов.

Сама обстановка, оформление, запах – всё вызывает волнение, трепет души и интерес. Именно здесь, в музее, узнают ребята неизвестные страницы истории родного края, о людях, которых хорошо знают, но не знали об их значимости и роли в жизни города, страны. Музей – это мощная река жизни, которая пробуждает лучшие мысли и чувства своих посетителей через уроки, экскурсии, встречи и праздники.

Основная идея проекта– расширить представление детей об историческом и культурном наследии родного края.

Проблема:

Многие из нас с детства помнят строки С. Михалкова: «В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора. – Я поведу тебя в музей, - сказала мне сестра». А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Часто ли наши дети бывают в них? Есть дети, которые ни разу не были в музее. И причины самые разные. Во-первых, наш детский сад находится далеко от музея. Во-вторых, многие родители считают, что дошкольникам ещё рано посещать такие учреждения. И, в-третьих, многим родителям не приходит в голову идея такой экскурсии.

Воспитание интереса к истории своей Родины - одно из приоритетных направлений воспитательной работы нашего ДОУ

Гипотеза:

Использование возможностей социума позволит значительно повысить эффективность проводимой работы по духовно-нравственному воспитанию

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

 1 ЭТАП

(подготовительны)

Подбор методического, дидактического и иллюстрированного материала в рамках указанной темы.

II ЭТАП

(основной)

Реализация образовательных и воспитательных задач в рамках интеграции образовательных областей:

1.Совместная деятельность педагога, детей и родителей:

- экскурсии в Ростовский краеведческий музей,

- создание мини – музея «Ростовская финифть».

2.Самостоятельная деятельность детей:

- дидактические игры;

- сюжетно- ролевые игры;

- индивидуальные задания.

III ЭТАП

(заключительный)

Проведение диагностики

Итоговые мероприятия:

- презентация мини- музея «Ростовская финифть»;

- размещение методических рекомендаций для родителей на сайте учреждения;

- анализ достигнутых результатов;

- подведение итогов проекта.

Содержание работы по образовательным областям

Работа с родителями

Родительское собрание «Музей в жизни ребёнка»

Консультации: «Как подготовить ребенка к походу в музей», «Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология»

Подбор экспонатов для мини – музея «Ростовская финифть»