Исследовательский проект "Вирусы"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Берёзка»

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

на тему «Вирусы»

Направление: исследование дошкольника

Авторы: Власова Владислава 5 лет

Саруханян Анна 6 лет

Научный руководитель:

Арискина Ирина Владимировна - воспитатель

Оглавление

Введение ....................................................................................................................3

I Теоретическая часть ................................................................................................................. .4

II Практическая часть ....................................................................................................................5

III Заключение ....................................................................................................................7

Список использованных источников:............................................................................................. 8

Введение

Последнее время мы видим людей, которые носят маски.

Нам стало интересно, зачем люди надевают маски и от чего они их защищают? Так мы решили начать своё исследование.

Актуальностью является то, что мы мало знаем передачи вирусов и средствах защиты от инфекций.

Цель - узнать, как можно больше о средствах защиты от вирусов.

Гипотеза: предположим, что маска, перчатки и антисептические средства защищают от передачи вирусов.

Задачи:

- выяснить, что такое вирус и как он распространяется.

- узнать о способах укрепления иммунитета.

- провести опыты, доказывающие, что маска препятствует передаче

вирусов.

Предмет исследования: вирус человека.

Методы исследования:

- чтение литературы;

- беседы с родителями и педагогами;

- наблюдения;

- исследования, проведение опытов.

Новизна исследования: в условиях сложной эпидемиологической ситуации детям важно знать о профилактике вирусных инфекций.

Практическая значимость: данная работа может быть использована, как ознакомительный материал о путях передачи вирусов и способах профилактики.

I Теоретическая часть

Своё исследование мы начали с поисков литературы и информации в

сети Интернет по теме «Вирус».

Вирусы — это крошечные частички, вызывающие различные заболевания у людей, животных и растений.

Вирусы являются источниками болезней.

3 пути передачи вирусов:

-воздушно- капельным путем;

-через руки больного человека;

-контакт с больным человеком.

При кашле и чихании больной человек распространяет капли слюны. А здоровый человек, вдыхая их, заражается болезнью. Но они умеют выживать на дверных ручках, столах и других поверхностях. Мы задались вопросом, как можем защитить себя, своих родных и друзей от вирусов?

Родители рассказали, что очень важно поддерживать здоровый образ жизни:

-закаляться;

-чаще гулять на свежем воздухе;

-соблюдать правила личной гигиены: тщательно и часто мыть руки, при

кашле и чихании использовать одноразовый платок;

-правильно питаться: есть свежие овощи и фрукты, репчатый лук и чеснок;

-стараться ходить в маске в общественных местах.

II Практическая часть

Чтобы изучить способы распространения вирусов, мы провели следующие эксперименты:

Опыт № 1 «Витаминный напиток»

Мы взяли стакан теплой воды, добавили 2 ложки сахара и свежевыжатый лимонный сок, все ингредиенты перемешали.

Вывод: лимон придал воде кислый вкус, что говорит о наличии в получившемся лимонаде витамина С. Мы уже знаем, что витамин С укрепляет наш иммунитет, не дает проникнуть вирусам в организм человека. Мы решили изучить, как еще передаются вирусы, и какие способы профилактики существуют, в этом нам помогли наши воспитатели.

Опыт № 2 «Опыт с мылом и перцем»

Мы взяли тарелку с водой, насыпали в неё молотого чёрного перца (это наши

вирусы и бактерии) и окунули палец в перец. К пальцу тут же прилипли «вирусы и бактерии». Затем мы опустили палец «с вирусами» в обычную воду, «бактерии и вирусы» незначительно смылись обычной водой. Далее мы обмакнули тот же палец в чашку с жидким мылом и затем снова окунули его в воду. Мыло мгновенно обезвредило «вирусы и бактерии», очистив палец от перца. Вывод: мыло «обезвреживает» вирусы и бактерии.

Опыт № 3 «Чистые руки»

Вначале мы рассмотрели на наши руки под микроскопом. Затем намочили руки водой и рассмотрели второй раз их под микроскопом. Третий раз мы помыли их с мылом, и рассмотрели наши руки. Вывод: микробы живут на теле человека. Вода смывает часть микробов, а мыло убивает микробы.

Опыт № 4 «Грязные руки»

Мы намазали руки растительным маслом и посыпали на них блестки. Предложили пожать руку своему другу. Вывод: данный опыт позволил сделать вывод о том, что вирусы передаются путем рукопожатия.

Опыт № 5 «Защитные перчатки»

Предложили одному из детей надеть перчатки, а другому нет. Ребенку без перчаток намазали руки растительным маслом и посыпали блестками.

Предложили детям пожать друг другу руки. Затем предложили ребенку снять перчатки и оценить результат.

Вывод: вирусы и бактерии передаются путем рукопожатия, при этом

перчатки защищают от передачи вирусов.

Опыт № 6 «Соблюдение дистанции между людьми»

Мы взяли пульверизатор и предложили брызнуть из него водой в другого ребенка на расстоянии вытянутой руки. На футболке появились мокрые пятна. Затем предложили увеличить расстояние между детьми и брызнуть еще раз. Брызг оказалось меньше. Затем мы предложили спрятать пульверизатор в локтевой сгиб и брызнуть еще раз. Как будто чихнуть в локтевой сгиб. Вывод: чем ближе расстояние между людьми, тем больше вероятность заражения вирусами. Дистанция имеет прямое значение при распространении вирусов и бактерий.

Опыт № 7 «Как маска может защитить человека»

Мы взяли лист бумаги с изображением лица человека и пульверизатор с водой, подкрашенной зеленым цветом. Побрызгали на лист бумаги, увидели яркие брызги на листе. Затем, установили маску на изображение лица человека и брызнули через нее. Брызг на листе бумаге не оказалось.

Вывод: данный опыт объясняет тот факт, что маска защищает от распространения вируса.

Опыт № 18 «Невидимая защита»

Мы взяли пластмассовую коробочку от киндер - сюрприза, проделали в ней

отверстия и поместили туда чеснок. Закрепили ленточку и повесили себе на шею. Целый день мы ощущали запах чеснока. Вывод: невидимая защита существует.

III Заключение

Выполнив исследовательскую работу, мы раскрыли секреты пути передачи и способы защиты от вирусов.

Маска, перчатки и антисептические средства препятствуют передаче вирусов от человека к человеку.

Изучая информацию из разных источников, мы узнали, что вирус передается воздушно-капельным путем, при рукопожатии и через контакт с предметами, больным человеком.

Выполняя опыты, наглядно увидели, как мыло препятствует проникновению вирусов на руки человека. Соблюдение дистанции

препятствует распространению вирусов. Маски защищают человека от проникновения вирусов в организм. Если мы будем заботиться о своем здоровье ,тогда мы сможем защитить себя от вирусов.

И главное, мы доказали, что невидимые вирусы существуют, и мы можем им противостоять.

Список использованных источников:

1. Детская энциклопедия. «Я познаю мир». - М., ООО «Издательство АСТ».

В. А. Маркин. 2001 г.

2. Смирнов В.С. Современные средства профилактики и лечения гриппа и

ОРВИ. - С.-Пб.: Фарминдекс, 2008, с. 4.

3. Грипп: эпидемиология, диагностика, лечение, профилактика / под ред.

О.И. Киселева, Л.М. Цыбаловой, В.И. Покровского. - М.: Мед.информ.

агентство, 2012. - 496 с.

Электронный ресурс:

4.

detej-texnike-bezopasnosti-na-uroke-i-doma/

5.

6.