космос 3
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Звездочка» г. Енисейск Проект « КОСМОС» 3 часть старшая группа ( 5- 6 лет) воспитатели: Елистратова Н. А. Федотовская Н. Н.

Слайд 2

Артем Г. предложил нарисовать космонавта. Дети начали думать как можно нарисовать большого космонавта. Воспитатели предложили идею.

Слайд 3

Космонавт готов. Сема предложил повесить его на двери ….- Пусть нас встречает .

Слайд 4

Лера предложила сделать космонавта из коробки.

Слайд 5

Маша решила космонавта обуть и одеть Ольга Аркадьевна пришла на помощь Нужно жилет ему сделать . ( Маша)

Слайд 6

Наталья Анатольевна предложила детям написать секретное письмо для лунатиков. Ребята самостоятельно наводят секретный раствор. Отсчитывая нужное количество ингредиентов.

Слайд 7

Ребята предложили свои варианты для проявления чернил. Нужно нагреть. Можно положить на батарею. На батарее не получилось. Решили воспользоваться утюгом. Мама Паши принесла нам шарик и вместе с ребятами отправила послания в космос. Ребята начали спрашивать : «А они нам напишут ответ? А как мы его разгадаем? А если письмо будет секретное? А как они нам его пришлют? А когда они пришлют письмо?». Вопросов было много Сема…. А как письма будем отправлять? Можно привязать на шарик и он улетит .

Слайд 8

И вот пришло письмо от лунатиков. Секретное, нужно разгадать. …Ребята разгадывают и составляют текст письма. Лунатики просят помощи. Хотят вернуть лунтиков домой. Ребята кляксографией нарисовали лунтиков и отправили их домой

Слайд 9

Воспитатели предложили сделать лабораторию Ребята исследуют образцы лунного грунта. Максим предложил одеть перчатки. …… Руками лунные камни брать опасно. И шапочки, чтоб волосы не попали . Определяют камни на ощупь Рассмотрю я через лупу. ….Какие дырочки в нем .

Слайд 10

При изучении планеты Венеры, ребят заинтересовали вулканы. Сами считают, смешивают. У всех получилось разное извержение. Делают выводы, экспериментируют. Пробуют добавлять разное количество ингредиентов.

Слайд 11

Планета Венера полюбилась ребятам. Кристина принесла модель вулкана и на общем сборе решили создать макет Венеры. Выяснили, что на Венере много вулканов. Нужно заселить ее вулканами. Воспитатели предложили сделать макеты из яичных лотков. Работа закипела.

Слайд 1

У Амира появилось желание сделать спутник по образцу и поселить его на макет .

Слайд 2

Наш макет планеты Венеры.

Слайд 3

Максим придумал сделать себе космические руки. Мальчишкам идея Максима понравилась и тоже склеили себе космические руки. Превратились в роботов с «крутыми» руками .

Слайд 4

Уля шлет привет лунтикам. - Я нарисовала лунтикам лунную девочку. Космос можно рисовать не только на снегу. Сема: «Смотри, я нарисовал портрет Луны, а это макет Сатурна»

Слайд 5

Алиса решила попробовать раскрасить льдинку мелком. Получилось Присоединились девчата. Но мелка надолго не хватило, весь «раскис» Маша сбегала в группу за красками и льдинки стали превращаться у кого в планеты, у кого в ракеты. Уля так раскрасила льдинку, что она сравнялась с дорогой. Спрашиваю: -- Ты красишь дорогу? - Нет, я рисую космос .

Слайд 6

Льдинки очень хрупкие и быстро тают. Маша налепила снежков, примяла их. Получилось что то похожее на толстый лед и раскрасила их. - Они похожи на лунные камни

Слайд 7

Амиру понравилось искать необычные льдинки. Эта похожа на ракету. А эта похожа на маленькую ракету.

Слайд 8

Мальчишки на прогулке нашли ямки. Сема: - Иди, смотри , что мы нашли. Это следы от метеорита. -А где же метеорит? Так вот он! Снежный. В космосе же лед бывает!

Слайд 9

Макар и Семен решили измерить «след от метеорита». Сбегали к д. Сереже и взяли рулетку. Измеряют глубину, длину. Придумали измерить сам «метеорит» и сравнить какая впадина к нему подходит.

Слайд 10

Оказывается впадины можно измерить и другим способом. Ева: - А давайте мы в них сядем, а теперь поменяемся. А моя ямка больше!!! Так и перемерили все впадины.

Слайд 11

Узнаем про силу притяжения. ( Чем тяжелее предмет, тем выше сила притяжения)

Слайд 12

Изучаем разницу в силе притяжения. Измеряют шаг на Земле и считают сколько будет равен шаг на Луне. Выясняют где сила притяжения больше.

Слайд 13

Паша предложил измерить рост космонавтам. Кого можно взять с собой в команду.

Слайд 1

Выясняем с ребятами что к нам ближе, Солнце или облака.

Слайд 2

Изучаем вопрос практически. Делаем выводы и отвечаем на детские вопросы «Почему Луна не падает на Землю?»

Слайд 3

Итоговое мероприятие космический квест «Путешествие по планетам» По предложению Маши решили провести праздник. Чтобы совершить путешествие, нужно выполнить задание. Ребята находят спрятанные планеты и называют их по порядку.

Слайд 4

Высадка на планете Меркурий. Дети придумывают и мастерят себе костюмы, которые их защитят от неблагоприятных атмосферных условий. Получились разнообразная защита.

Слайд 5

На Венере плотная атмосфера практически ничего не видно. Ребята находят предметы на ощупь

Слайд 6

На Марсе путешественникам предстоит расшифровать послание от марсиян.

Слайд 7

На Юпитере сделали разминку - ускорение и полетели дальше.

Слайд 8

Попали в Пояс астероидов, чтобы из него найти выход нужно пройти лабиринт.

Слайд 9

Остановка Сатурн. Соревнование на меткость. Ребята запускают космические зонды изучать кольца Сатурна.

Слайд 10

Планета Уран приготовила свои сюрпризы. Ребята дорисовывают кляксы и находят космические сокровища. А вот и долгожданные сокровища

Слайд 11

Пройдя нелегкий путь, уставшие и довольные путешественники вернулись на Землю.

Слайд 12

Ежедневные обсуждения на утреннем и итоговом сборах запланированных и выполненных дел рождают все новые идеи и вопросы. Инициативы детей и взрослых обсуждаются и фиксируются.

Слайд 13

Отзывы родителей.

Слайд 14

Вот и закончился наш проект «КОСМОС». Было интересно всем: и детям, и взрослым. Спасибо за внимание!