Конспект занятия по экологии в старшей группе "Окружающий нас мир, чистым сохранить хотим!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по экологии в старшей группе

"Окружающий нас мир, чистым сохранить хотим!"

Цель: ознакомление воспитанников детского сада с проблемами окружающей среды и методами, и средствами их решения.

Задачи:

1. Образовательные:

- ознакомить детей с экологическими проблемами современными мира;

- включить детей в непосредственную деятельность по решаемой проблеме;

- напомнить воспитанников о необходимости соблюдения техники безопасности в детской лаборатории;

- научить пользоваться простейшими приборами в детской лаборатории;

- повторить правильность выполнения физических упражнений;

- развивать быстроту, увёртывание и ловкость в выполнении задания.

2. Развивающие:

- развивать любознательность, творческое воображение, логическое мышление;

- развивать смекалку и скорость выполнения заданий.

3. Воспитательные:

- воспитать чувства прекрасного и необходимости уважения бережному отношение к окружающему нас миру

- повторить правила поведения в природе

- организовать выставку детской литературы

- учить детей работать в команде

- воспитывать дружелюбие, взаимопомощь.

Предварительная работа:

- наблюдение за окружающей средой (изменения, происходящие в ней).

- чтение рассказов и стихотворений на экологическую тему.

- рассматривание иллюстраций об экологических проблемах.

Материал: лаборатория (пробирки, лупа, марля, пинцет, воронка), глобус, искусственные деревья, игрушки (животные); канат, дуги, шнуры, гимнастические палки, конусы, корзины, камни стеклянные, жестяные банки, пластмасс.

Ход занятия:

Воспитатель:

В группе стало вдруг светлее,

А ребятам веселее,

Потому что в этот час

Гости посетили нас.

С радостью мы вас встречаем,

И здоровья вам желаем.

Чувствуйте себя как дома,

Вот и место вам готово.

Воспитатель:

Ребята, сегодня у нас будет интересное занятие. Но для начала, вы должны отгадать загадку.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад, и стар,

Что она огромный шар (Земля)

Воспитатель:

Наша планета Земля очень щедра и богата.

Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята.

Природой надо восхищаться, любоваться, беречь. Приходя в лес, надо быть гостем. Не сорить, не шуметь, не рвать, не топтать. А вы часто бываете в лесу? (ответы детей) Я сегодня предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. Согласны?

- Ребята дорога будет непростой, и впереди нас ждут задания, с которыми предстоит справиться. Вы готовы? (Да)

Эстафета «Попади в лес»

Дети строятся в колонну и проходят полосу препятствий друг за другом (проходят по «узкой тропинке» канат, «перепрыгивают канавки» прыжки через шнуры, «проходят по ветками» наклоняются под препятствиями»)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Добро пожаловать в лес.

Здравствуй, лес,

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится –

Что за зверь?

Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь, – мы свои!

Голос леса (аудиозапись):

Я – в беде!

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совсем не берегут

Бутылки, банки, коробки.

Погибну скоро я с тоски

Услышьте голос мой родной

Я плачу дождевой слезой

Я задыхаюсь, не молчу

Землетрясениями кричу

Я гневаюсь раскатом грома.

Хочу быть чистой и здоровой.

Помогите, ребята!

Воспитатель:

Давайте посмотрим, что за мусор здесь. Железные банки – их можно закопать под корни молодых деревьев, чтобы они лучше росли. Банки будут ржаветь и выделять в почву железо, которое необходимо для их роста. И животные не смогут пораниться. Ребята, давайте поможем и уберем весь мусор? (Да)

Эстафета «Расфасуй мусор»

Дети строятся в колонну от ориентира. У команды три ящика с этикетками «стекло», «жесть», «пластик». Перед ними разбросан мусор (пластиковая посуда, железные банки, стеклянные бутылки), каждый участник команды по очереди подбегает и берет один предмет мусора и кладет в нужную корзину.

Запись:

О! мой лес! Мой дивный лес

Полный сказок и чудес

Веселятся все зверята:

И лисята, и зайчата.

Щебечут птицы до зари,

И распевают соловьи.

Молодцы, ребята! Помогли спасти лес.

Воспитатель:

Три часа в лесу бродили

Все тропинки исходили

Утомил всех долгий путь

У речки сели отдохнуть.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вода в реке грязная, мутная. Это происходит от того, что крупные предприятия выбрасывают свои отходы в реку. Для того, чтобы этого избежать, необходимо установить очистные сооружения, поставить фильтр. Давайте с вами возьмем воду из речки и отнесем ее в нашу лабораторию, чтобы очистить от грязи.

(дети идут в лабораторию под музыку «Если долго, долго, долго…»)

Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в учёных и проведем опыты по очистке воды. Пройдите, наденьте фартуки, шапочки, перчатки и нарукавники. А теперь вспомним правила техники безопасности при проведении опытов.

Правила при проведении опытов:

МОЖНО: слушать, размышлять, аккуратно брать исследовательские приборы.

НЕЛЬЗЯ: громко говорить, толкаться, разбрызгивать воду, пробовать незнакомые вещества на вкус, нюхать без разрешения взрослого.

Мы попробуем очистить воду несколькими способами.

1 способ:

Сначала мы воду будем фильтровать через марлю. Возьмите пустой стакан вставьте в него воронку, а воронку фильтр – марлю. А теперь мы воду профильтруем. Переливаем из большого стакана тонкой струйкой в маленький стакан, но стакан наливайте не полный.

Ребята, что у вас получилось? (ответы детей: фильтр стал грязный, на нем остались большие кусочки грязи). А вода стала чистой? (ответы детей: нет). Значить марля пропускает мелкий мусор и грязь.

2 способ:

А теперь уберите использованные фильтры на тарелки. Попробуем профильтровать воду вторым способом. Возьмите воронку вставьте во второй пустой стакан, а фильтром будет у нас плотная ткань. Вложите кусочки ткани в воронку. Профильтруем воду через ткань. Все ребята профильтровали?

Воспитатель: Посмотрите на фильтры. Они стали грязными? (ответы детей: да). Правильно здесь и песчинки, и соринки. Значить этот фильтр лучше профильтровал воду, но вода ещё мутная.

3 способ:

А теперь профильтруем воду через ватные диски. Также в воронку вставим диск, аккуратно не продавливаем. И фильтруем (и здесь на фильтре остались соринки). Посмотрите, вода стала чище? (ответы детей: да). А что мы для этого сделали?

Конечно, этот ватный фильтр из несколько слоёв, и не пропускает самые мелкие соринки.

4 способ:

Теперь ребята положим в нашу воронку все материалы, которыми мы пользовались по очереди слоями. И начнём фильтровать воду, ребята, что стало с водой? (ответ детей: она стала ещё чистая)

Молодцы, ребята! Очистили воду от загрязнений.

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею вам я доложить,

Без нее нам не прожить!

Вода основа жизни на Земле

Она необходима всем вокруг

Растениям, животным, человеку

Расходуй ее бережно мой друг!

Тети, дяди, помогите!

Нам природу сохраните!

Воспитатель: 

В завершении предлагаю немного поиграть. Игра «Лес волнуется….» (аналогия игры «Море волнуется раз…) имитируя животных леса.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша экскурсия. Думаю, что вы сегодня многое узнали об экологии, и будете природу беречь и охранять.