Методическая разработка занятия с детьми раннего возраста по экологии «По дороге к Солнышку»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Методическая разработка занятия с детьми  раннего возраста по экологии «По дороге к Солнышку»

Цель: формировать у детей элементарные представления о явлениях в природе, развивать речевую активность.

Задачи:

1. формировать представления о взаимосвязи в природе: солнцу рады все и люди, и звери;
2. обогащать и активизировать словарный запас существительными (следы, глаголами (дрожит, согревать, скачет, прилагательными (пушистый, белый, яркое, лучистое);
3. формировать умение понимать речь взрослых, отвечать на вопросы  («кто?», «какой», «как?», «что делает?» и т. п.);
4. развивать умение выкладывать лучики возле круга (лучики у солнышка).

Предварительная работа: чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях; наблюдение за природными явлениями на прогулках; дидактические игры, рассматривание иллюстраций о природных явлениях;  чтение потешек; подвижные игры «Солнышко и дождик» и др.

Материал: игрушки петушок и ежик, рисунок солнышка (грустное и веселое, рисунок тучки, сенсорные коробки с крупами, фасолью, макаронами, желтые прищепки, грибочки, фонограмма «Пение птиц»).

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся.

Игра приветствие.

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Воспитатель: Посмотрите в окошко, какой сегодня пасмурный день.

И мы сегодня отправимся с вами в гости. А к кому, давайте угадаем:

Ночью спрячется оно –

Станет во дворе темно.

А утром к нам в оконце.

Бьётся радостное … (солнце)

Ответы детей.

Воспитатель: Мы пойдем в гости к солнышку, поищем его. Ведь без солнышка очень плохо всем. Давайте вспомним, каким бывает солнышко? Какого оно цвета?

Дети: Солнышко бывает желтым, круглым, добрым, весёлым, красивым.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

А теперь отправляемся в путь.

Основная часть.

Воспитатель: Посмотрите, кто это сидит на заборе? Кто просыпается вместе с солнышком? И будет всех детишек?

Дети: Петушок.

Воспитатель: А как петух поёт?

Дети: Ку-ка-реку!

Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем петушку стишок.

«Петушок, петушок-золотой гребешок

Масляна бородушка, шелкова головушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Петушок: Ребятки помогите мне собрать зернышки, а то солнышко спряталось, и я ничего не вижу!

Воспитатель: Давайте соберём разбросанные зёрнышки и накормим ими петушка.

(Дети помогают собрать зёрнышки)

Дети идут дальше

Встреча с Ёжиком.

Ежик: Здравствуйте, ребята. Солнышко спряталось, стало темно и я никак не могу собрать свои грибочки.

Д. и. «Собери грибочки» (сенсорная коробка с грибами)

Ежик благодарит ребят. Дети идут дальше.

Встреча с Солнышком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, солнышко наше грустное. Почему?

Дети: Потому что тучка прилетела.

Воспитатель: Давайте подуем на тучку, она и улетит!

«Тучка, тучка улетай – солнышко не закрывай!» (дыхательная гимнастика).

Воспитатель: А вот и солнышко появилось. Но что-то с ним не то. Чего ему не хватает? _

Дети: Лучиков!

Воспитатель: Давайте сделаем лучики солнышку!

(воспитатель предлагает детям сделать лучики для солнышка из прищепок).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь наше Солнышко улыбается и всех согревает своими тёплыми лучиками.

Послушайте, как весело запели птички! (фонограмма «Пение птиц»).

Заключительная часть.

Воспитатель: Посмотрела на часы в детский сад пора идти.

Рефлексия.

Давайте вспомним, сколько хороших дел мы сегодня сделали, кому помогли.