Ментальная карта по теме "Дождь" для детей средней группы
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа)

Дождь.

Цель: Познакомить детей с природным явлением «дождь».

Задачи:

1. Сформировать у детей представление о дожде, как о погодном явлении;

2. Научить детей формировать полученные знания.

3. Воспитывать у детей любовь к природе.

Данную ментальную карту, я подготовила для детей 3-4 лет, для формирования у детей представления о дожде, как о явлении природы, которое чаще идет в осеннее время года. В процессе работы с ментальной картой дети вспомнили средства защиты от дождя и обсуждали: Для кого дождь полезен? И Кто не может без дождя? В конце работы с ментальной картой, дети повторили все обсуждения о дожде, тем самым закрепили полученные знания.

В последующем, ментальная карта использовалась для закрепления знаний детей о дожде - как о погодном явлении.

Рекомендации по использованию ментальной карты

«Дождь» с детьми 3-4 лет

Автор: педагог дополнительного образования первой категории

Ананьева Марина Юрьевна

Звери Осень

Птицы ДОЖДЬ Лужа

Растения

Резиновые сапоги Зонт Дождевик

Предварительная работа:

- подобрать практический материал, иллюстрации, картинки по данной теме (время года, одежда, растительный и животный мир);

- формировать представление у детей о дожде, как об одном из признаков осени;

- провести подвижные игры на данную тематику – «Солнышко и дождик», «Птички и дождик»);

- провести беседы с детьми: «Что такое природа?», «Об осени», «Дождь».

Составление ментальной карты

1. Подготовить магнитную доску, на ней вывесить стрелки на магнитной ленте.
2. На столе разложить картинки, соответствующие тематике карты – дождь, лужа, осень, одежда и обувь, растения и животные.
3. Детям загадывается загадка о теме ментальной карты – о дожде.
4. Предложить детям выбрать картинку, которая является отгадкой и является темой ментальной карты.
5. Расположить её в центре магнитной доски, от которой отходят стрелки.
6. После чего, идет обсуждение – в какое время года часто идет дождь?

Дети говорят свои предположения ( если дети затрудняются, то педагог задает наводящие вопросы: Какое сейчас время год? Какая погода на улице?

7. Предложить детям выбрать картинку, которая больше всего соответствует времени года - Осень.
8. Расположить ее на магнитной доске около стрелки. (Вывешиваем картинки около стрелок по часовой стрелке)
9. Детям задается следующий вопрос: Что же остаётся на асфальте, дороге после дождя? (Когда закончится дождь).
10. После чего, идет обсуждение – дети говорят свои предположения ( если дети затрудняются, то педагог задает наводящие вопросы – После дождя дорожки все какие - мокрые . На дорожках остаются большие и маленькие лужи).
11. Предложить детям выбрать картинку, на которой изображена - лужа.
12. Расположить ее на магнитной доске около стрелки. (Вывешиваем картинки около стрелок по часовой стрелке)
13. Детям задается следующий вопрос: Что нам помогает укрыться от дождя, что бы не промокнуть? (Защита от дождя).
14. После чего, идет обсуждение – дети говорят свои предположения ( если дети затрудняются, то педагог задает наводящие вопросы –Что бы наши ножки не промокли, одеваем мы _ … ; Под чем можно укрыться от дождя, что бы не промокнуть?
15. Предложить детям выбрать картинки, на которых изображены - зонт, резиновые сапоги и дождевик.
16. Расположить ее на магнитной доске около стрелки. (Вывешиваем картинки около стрелок по часовой стрелке)
17. Детям задается следующий вопрос: Для кого дождь полезен? (Кто не может без дождя?)
18. После чего, идет обсуждение – дети говорят свои предположения ( если дети затрудняются, то педагог задает наводящие вопросы –Дождик капает, поливает землю и ….; На асфальте остаются лужи, кому они помогают в жаркий день?
19. Предложить детям выбрать картинки, на которых изображены - растения, звери и птицы.
20. Расположить ее на магнитной доске около стрелки. (Вывешиваем картинки около стрелок по часовой стрелке)
21. Когда ментальная карта собрана, рассмотреть её с детьми, обратить их внимание на огромный объём содержания темы «Дождь»
22. Осмысление

Предложить детям вспомнить тему ментальной карты: «Дождь».

- Давайте еще раз напомним, в какое время года часто идет дождь?

- Что остается на асфальте после дождя?

- Что помогает укрыться от дождя?

- Для кого дождь полезен?

(Ответы детей)

Спасибо вам дорогие ребята, вы все у меня самые умные и самые хорошие.