ПРОЕКТ «Покорители космоса» для подготовительной группы.
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ПРОЕКТ «Покорители космоса» для подготовительной группы.

Тип проекта:
- обучающий 
- исследовательский
- игровой

По характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение, исторические знания об освоении человеком космического пространства, воспитание чувство гордости за свою Родину.

По характеру координации: открытый.

По количеству участников: групповой.

Участники проекта:

воспитанники подготовительной к школе группе , родители

воспитатель - Княжеченко Г.В..

По продолжительности: долгосрочный (март – апрель)

Актуальность:

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо.

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиции.

 Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.

Гипотеза:

1. Недостаточное внимание родителей к российскому празднику – День космонавтики.

2. Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, об изобретателе космической ракеты, о существовании праздника в России – День космонавтики.

3. При осуществлении систематической работы по ознакомлению детей по теме «Космос» дети овладевают полученной информацией и применяют полученные знания на практике

Цель:

формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Дидактические задачи:

• Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
• Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях.
• Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.
• Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
• Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

Методические задачи:

• Проанализировать педагогическую и методическую литературу.
• Изучить передовой педагогический опыт по теме исследования.
• Создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
• Организовать проектную и исследовательскую деятельность детей и родителей.
• Организовать выставки рисунков и поделок.

Ожидаемые результаты:

• Реализация проекта позволит сформировать у детей более точные представления об отечественной космонавтике.
• Дети узнают об ученых и исследователях в области космологии.
• Данный проект позволит развить творческую активность детей и родителей, воспитать патриотические чувства у ребенка, желание быть смелым, сильным и выносливым.

Этапы и сроки проведения:

1. Организационно-подготовительный (март) Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибутов. Составление тематического планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.

2. Аналитический (март).

Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Организация творческой деятельности воспитателей, детей и родителей.

3.Практический (апрель). Организация открытых занятий, совместных экскурсий и мероприятий, проведение фотовыставки и конкурсов рисунков.

4.Заключительный (арель) Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация. Удовлетворенность всех участников результатами. Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.

Этапы реализации проекта:

1 этап:  

    1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

2. Информация родителей о предстоящей деятельности.

 3.Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов.

2 этап:

      1.Проведение недели космоса в группе.
      2. Работа с родителями по заданной теме.
      3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр,       индивидуальной и групповой работы.

      4. Изготовление альбома о космосе и первом космонавте.

       5. Чтение художественной литературы.

3 этап:

1. Организация выставки  работ и рисунков о космосе (совместная работа детей и родителей)
2. Коллективное панно ( рельефная лека) «Космическое путешествие» 
3.  Конкурс чтецов «Стихи о космосе»

Содержание проекта.

1.  Беседа «О космосе»

Цель: Расширение представления о космосе

Задачи: Закрепить представление детей о космосе, планетах нашей вселенной.  Развивать внимание, наблюдательность.  Активизировать словарь детей: созвездия, вселенная, Солнечная система, название планет. Воспитывать интерес и любознательность, бережное отношение к природе.

2. Беседа «Голубая планета - Земля».
Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса.

НОД:

Познание

1.Тема – «Космос»

Образовательная область – познавательное развитие

Цель: расширение представления детей о многообразии окружающего мира, космосе. Познакомить детей с космонавтами Саратовсткой области

Задачи:  закрепить знания о планетах солнечной системы, космических ракетах , воспитывать патриотические качества и формировать представления о здроровом образе жизни.

2.Тема-интегрированное занятие «Экскурсия к месту приземления Ю.А. Гагарина».

Тема НОД - познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие»

Цель: продолжать знакомить детей с биографией первого космонавтоа Ю.А. Гагарина.

Задачи:

Познавательное развитие

Образовательные задачи: закрепить знания детей о первом летчике-космонавте, познакомить с местом приземления Гагарина.

Развивающие задачи: развивать знания детей о том, что первым космонавтом Земли был гражданин России Юрий Гагарин.

Воспитательные задачи: воспитывать гордость за первого советского человека, гордость за свою страну, город.

3.Тема НОД: «Рассказы о Ю.А. Гагарине»

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»

Цель: расширить представления детей о космических полетах.

Задачи:

Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом Земли был гражданин России Юрий Гагарин;

Подвести к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек;

Воспитывать в детях гордость за свою страну.

Презинтации:

1. « О космосе»

2. « Первый космонавт Земли»
 

 Сюжетно-ролевая игра “Полёт в космос»

Цель:
1. Обогатить и систематизировать знания детей о работе космонавтов, о полетах в космос.
2. Воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов.
3. Активизация словаря: космос, космическое пространство, планеты, космический корабль, выход в открытый космос, связь с Землей.

Чтение художественной литературы:

1.Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность. 
- Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,
- В. Кащенко «Созвездие драконов»,
- П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,
- О. А. Скоролупова «Покорение космоса»,
- Н.Носов « Незнайка на луне»
- стихотворения о космосе.
- загадки о космосе .

2. Выставка работ о космосе (совместная работа детей с родителями).        
3.Конкурс чтецов «Стихи о космосе»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

1.«Земля и Солнечная система»

 Цель: дать представление о Солнечной системе и порядке расположения планет вокруг Солнца.

2.« Восстанови порядок в солнечной системе»

Цель: Закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете которую нужно найти. Кто её узнаёт, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.

Работа с родителями:

Организация конкурсов и выставок рисунков и поделок.

Результаты проекта.

У детей старшего дошкольного возраста систематизировались, имеющиеся знание детей о космосе, они овладели элементарными представлениями о космосе. У всех детей обогатился словарь путем введения определенных слов в практику общения, появился интерес к поисковой деятельности в процессе проведения элементарных опытов. По итогам можно судить о повышении мотивации участников педагогического процесса по развитию у детей познавательной сферы об космосе, а также повышения их эрудиции. Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что гипотеза подтвердилась.