Конспект занятия "Посадка лука"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Слова и действия воспитателя.

Слова и действия детей.

В гости к детям приходит зайчик, он планирует, посадить лук и хочет побольше узнать о самом овоще и способах его выращивания.

-Ребята, поможем разобраться зайке, что это за овощ лук  и как можно его выращивать?

 Воспитатель ставит на стол тарелку с овощами и предлагает их назвать.

Воспитатель показывает картинку с изображением лука и читает стихотворение:

- Ох уж этот злющий лук!

С ним узнаешь столько мук!

Жжет глаза и жжет язык,

Заставит плакать в один миг.

Воспитатель просит детей найти лук на тарелке и положить на блюдце.

 Воспитатель рассматривает лук с детьми:

- На что по форме похож лук?

-Лук покрыт шелухой. Какого цвета шелуха лука?

-Послушайте, как он шелестит.

Воспитатель шелестит шелухой  лука. Взрослый показывает верх и низ (донце) луковицы, просит показать детей.

- Лук твердый, круглый, гладкий, в светло-коричневый шелухе.

Воспитатель нарезает лук, предлагает его понюхать, обращает внимание, что у лука много чешуек – «сто шуб», и от лука щиплют глаза.

- Лук едят, это полезный овощ.

-Ребята, зайка принес «Волшебный мешочек» и хочет с нами поиграть!

Упражнение «Найди лук на ощупь» (на тактильное восприятие).

 Воспитатель показывает овощ и просит назвать его.

-Посмотрите, на тарелке лежат овощи . Что это?

- Верно! Положите, морковь зайке  в мешочек.

-А теперь возьмем лук и положим в мешочек.

-А что это за овощ?

-Правильно, картофель. Положим его в мешочек.

Воспитатель предлагает детям найти лук на ощупь. Каждый ребенок достает лук из мешочка, показывает его детям и зайке, называет и кладет обратно в мешочек.

-Ребята, теперь мы расскажем и покажем зайке, как можно посадить лук!

Посадка лука.

-Можно вырастить зеленый лук, очень полезный для всех. Чтобы вырос зеленый лук, луковицу нужно поместить в банку с водой.

Воспитатель наливает из лейки воду в банку, сажает в воду донцем луковицу, все действия поясняет словами.

Читает стихотворение:

-В банку мы воды налили,

Лук пузатый посадили.

Он на банке как на троне,

В новой зубчатой короне.

Только вот одна беда-

Очень мокнет борода.

Воспитатель ставит банку с репчатым луком на середину стола. Берет трафарет в виде банки, кладет его на лист бумаги и обрисовывает, затем берет трафарет в виде лука, накладывает на рисунок и обводит его, пририсовывает воду. Все свои действия поясняет словами.

- Посмотрите, я нарисовала головку лука, посаженную в банку с водой. Еще лук можно посадить в землю. Посмотрите, я принесла горшок с землей. Беру луковицу и опускаю  ее в землю донцем вниз. Вот так! Теперь лук польем, пусть он растет. А мы будем поливать его и наблюдать за тем, как лук будет расти. Поставим наш лук на окошко.

-Ребята, с какими овощами мы сегодня познакомились?

-А что мы сегодня помогли посадить зайчику?

-Да! Сегодня мы узнали, что это за овощ лук и научились какими способами можно его выращивать!

-Ребята, сейчас мы прощаемся с зайкой, а когда наш лук подрастет мы все вместе, порежем наш «урожай» в суп и попробуем этот овощ нам вкус!

-Да!

(ответы детей)

Морковка! (ответы детей)

Кладут морковь в мешочек.

-картофель

- лук, морковка, картофель

-Лук.

-Пока зайка!