Методическая разработка занятия "Признаки весны"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия «Признаки весны»

Цель: закрепить знания детей о времени года «весна»

Задачи: 

- Формировать представления о сезонных изменениях в природе;

- Закреплять знания о признаках весны живой и неживой природы

-  Закреплять знания о перелетных птицах: скворце, граче, жаворонке

- Закреплять знания о первоцветах

- Учить устанавливать причинно-следственные связи явлений природы (тает снег, светит солнце, капель);

- Расширить представление о жизни перелётных птиц, об их поведении весной;

- Развивать внимание, память, речь.

Предварительная работа: наблюдения в природе, чтение стихотворений о весне, рассматривание иллюстраций и картин, дидактические игры.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у меня для вас приготовлена загадка. Приготовьте ушки, слушайте внимательно.

Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла …
Дети: Весна.

 Воспитатель: А, как вы думаете, весна уже везде наступила?

Ответы детей.

Воспитатель: (Слайд 2) Это что за картина такая? Здесь какое время года? Все в снегу.

На экране появляется Зима: «Весну ждете? Не бывать этому! В лесу хозяйка я, Зима! Спрятала я Весну в ледяной дворец и не выпущу, пока не выполните мои задания!»

Воспитатель: Действительно, в лесу настоящая зима! Что делать будем?

Ответы детей.

Воспитатель: Для этого нам придется отправиться в лес. Зима нам приготовила задания, которые нужно выполнить. Только где мы найдем задания? Может быть нам солнышко лучиком укажет? Ведь солнышко большой друг Весны. Как думаете? 

Воспитатель: Ну, что, ребята, готовы помочь Весне? 

Дети: Да готовы!

Воспитатель: Тогда, отправляемся в лес! (Дети идут друг за другом)

В путь-дорогу мы идем,

От Зимы Весну спасём!

За весною мы пошли,

На полянку мы пришли!

Воспитатель: Ребята, посмотрите вот и лучик, а рядом с ним конверт. А вот и задание. (достает письмо, показывает ребятам).

- Ребята, разрешите я вам прочитаю задание от Зимы: «В конверте лежат картинки, вам надо выбрать и взять только те картинки, на которых изображены признаки весны.» 

Задание 1 

Игра «Подбери картинки с признаками весны» 

 - Ребята, надо выбрать и взять только те картинки, на которых изображены признаки весны. (Дети по очереди выполняют задание, когда все возьмут по картинке, можно попросить кого-нибудь из детей оценить правильность выполнения задания или воспитателю самому прокомментировать результаты.)

Дети: Весной солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины появились, день стал длиннее, а ночь короче.

Воспитатель: (слайд) Ребята, вы правильно все сказали, посмотрите, в лесу начал таять снег! Значит правильно мы выполнили первое задание Зимы.

Идем дальше.

В путь-дорогу мы идем,

От Зимы Весну спасём!

За весною мы пошли,

На полянку мы пришли!

 Воспитатель: Вот еще один лучик, и опять письмо. Открываем?

Ответы детей.

Воспитатель читает письмо. «Посмотрите на экран!» (слайд 4)

На экране Зима: «Какие вы сообразительные! Все знаете! Попробуйте выполнить следующее задание. Я заколдовала всех птиц и они забыли, какие они, зимующие или перелетные. Попробуйте их расколдовать.»

Задание 2

Интерактивная игра «Перелетные птицы» (Соединить зимующих птиц с зимним деревом, перелетных с весенним деревом)

Воспитатель: Молодцы ребята, еще одно задание выполнили.

На экране Зима: «И с этим заданием справились, придется выпустить птиц!»

Воспитатель: (слайд 5) Посмотрите, птицы прилетели!

Идем дальше.

В путь-дорогу мы идем,

От Зимы Весну спасём!

За весною мы пошли,

На полянку мы пришли!

Воспитатель: Вот еще один лучик, и новое задание. Открываем?

Воспитатель читает письмо: «Покажите такую игру, чтобы все признаки весны там были». Что это за игра такая? Какие признаки весны мы знаем?

Ответы детей.

Воспитатель: Я догадалась, это же Веснянка! Скорее вставайте в круг!

Задание 3

игра «Веснянка»

Солнышко- солнышко, золотое донышко,

 (дети идут по кругу, все держатся за руки)
Побежал в лесу ручей  
(дети бегут по кругу)
Прилетели сто грачей
(дети бегут по кругу, имитируют полет птиц)
А сугробы тают, тают
(дети медленно приседают)
А цветочки подрастают
(дети встают на цыпочки и все тянутся руками вверх)

Воспитатель: Молодцы ребята, еще одно задание выполнили.

Слайд 6.

Посмотрите, солнышко в лесу выглянуло! Значит, мы все правильно сделали!

Идем дальше.

В путь-дорогу мы идем,

От Зимы Весну спасём!

За весною мы пошли,

На полянку мы пришли!

Воспитатель: Вот еще один лучик, и опять письмо. Открываем?

 «Весна приготовила для леса цветы, но я все картинки разорвала! Если вы сможете соединить части, и у вас получатся цветы, то я отпущу Весну»

 Задание 4 

Игра «Найди пару» (раздать детям части картинки, чтобы они могли соединить их, получив целую картинку.)

Воспитатель: (Слайд 7) Посмотрите, цветы из-под снега появляются! Значит и это задание мы выполнили правильно!

Воспитатель: Ребята, мы с вами выполнили все задания Зимы, и теперь она должна освободить Весну.

Слайд 8   Весна: «Спасибо вам, ребята» Вы сумели правильно выполнить все задания Зимы, и она отпустила меня. Посмотрите, как сейчас красиво в лесу!»

РЕФЛЕКСИЯ:

Вы, молодцы, ребята! справились со всеми заданиями и спасли Весну из заточения. А что вам больше всего понравилось в нашем путешествии по лесу?

А какое задание было самым интересным для вас?

Если вам понравилось наше путешествие - возьмите смайлик с улыбкой, если что-то не понравилось или было для вас непонятно - то грустный смайлик.