Насекомые
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по окружающему миру в младшей группе

Тема: «Насекомые» 

Цель: формирование знаний о характерных особенностях насекомых, об условиях жизни, о пользе и вреде насекомых.

Задачи:

-развивать и уточнять знания о насекомых, об их существенных признаках, обобщать представления о многообразии насекомых, о приспособлении к условиям жизни;

-способствовать развитию наблюдательности, внимания, памяти, мышления, активизировать и расширять словарный запас, развивать связную речь.

-воспитывать бережное отношение ко всему живому;

Материал: изображения «Насекомые», развивающий гриб.

 Ход занятия

 Воспитатель: «Ребята, скажите какое время года наступило?» (весна). Правильно, к нам пришла весна. Что происходит весной в природе? (ярко светит солнце, тает снег и т. д) А ещё весной появляются насекомые. Читаю детям стихотворение:

Насекомые весной

Вьются и порхают –

На полянке на лесной –

Всё благоухает!

Ног у насекомых шесть,

Голова есть, крылья.

И не прочь пыльцу поесть

(Но не путать с пылью)

Пчёлке, бабочке, шмелю

Нужен сок цветочный.

Ест коровка божья тлю

С зелени, с листочков.

Шмель гудит, оса звенит,

Стрекоза летает…

В ульях мёд в такие дни

Соты заполняет.

Предлагаю детям отправиться на полянку, где стоит гриб с насекомыми и посмотреть какие бывают насекомые.

Божья коровка – это симпатичный маленький жук. Она очень хорошо летает. Какого она цвета? (красная с чёрными точечками)

Муравей великий строитель. Он строит высокие муравейники. Муравьи живут большой и дружной семьёй.

У бабочки две пары крыльев, короткие усики и есть хоботок, которым она собирает нектар

Майские жуки – крупные насекомые с большими широкими усиками.

Пчела самое полезное насекомое для человека. Пчёлы дают людям мёд. Дикие пчёлы строят свои домики в дупле дерева, а люди строят для пчёл специальные домики, которые называются ульями.

После просмотра презентации провожу физминутку «Весёлые насекомые» :

Жу-жу-жу, - жужжит пчела.

- Я лечу издалека.

(Помахивают руками в стороны.)

Зу-зу-зу, - комар пищит.

- Очень жарко, - он звенит.

(Выбрасывают указательные пальцы вперед.)

Уф-уф-уф – как паровоз,

Шмель пыхтит, пыльцу повез.

(Притопывают ногами.)

Жук гудит: гу-жу, г у-жу,

Я любого разбужу.

(Хлопают в ладоши.)

Ребята, давайте посмотрим, что есть у насекомых (крылья, ножки, голова, туловище, глаза, усики). Посчитайте сколько глаз? (два). Сколько усиков? (два). А сколько ножек? (шесть). Правильно у всех насекомых шесть ножек. А ещё у них есть крылышки и они умеют летать. Насекомые опыляют цветы. От этого цветы лучше растут и их становится всё больше. Благодаря цветам так красиво на лугу, в поле и в лесу. Чтобы наша земля была красивая, надо беречь насекомых.

Ребята, как надо себя вести, чтобы не навредить насекомым? (нельзя давить цветы и насекомых, нельзя ловить бабочек, нельзя рвать цветы, на насекомых можно только смотреть, цветы можно нюхать не срывая их)

Рефлексия

Ребята, с какими насекомыми вы сегодня познакомились? Каких насекомых запомнили? Кто больше понравился?