Конспект опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе на тему: «Волшебное свойство магнита ». 2020 г.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Цель:Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, развивать мыслительные операции через экспериментирование в процессе знакомства со свойствами магнита.

1. Расширять знания детей о свойствах магнита, опытным путём выявить его свойства (притягивать предметы, действие магнита через стекло, дерево, картон)

2. Учить обследовать предмет и экспериментировать с ним, выделяя качества и свойства.

3. Познакомить со способами использования магнита в игровой и практической деятельности.

1. Развивать активность, любознательность, интерес к познавательной деятельности, стремление к познанию через экспериментальную деятельность.

2. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активировать словарь детей.

1. Воспитывать доброжелательные отношения, развивать коммуникативные навыки общения и навыки безопасности при проведении опытов.

2. Воспитывать умение внимательно слушать взрослого, работать сообща, умение обсуждать, договариваться.

  Предварительная работа: игры с магнитом, игры с магнитной доской и магнитными буквами.

• Оборудование: рукавица, тарелка с крупой и металлическими предметами, тарелка с различными предметами (бумага, лоскутки ткани, предметы из резины и пластмассы) магниты по числу детей, стакан с водой и металлической скрепкой, бумажные бабочки по количеству детей.

Доброе утро, ребята!

Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро и добрый день. Давайте возьмемся за руки и подарим друг другу свою улыбку.

Воспитатель: Теперь я вижу, что у вас хорошее настроение, а я вам приготовила сюрприз (достаю рукавицу, в которой спрятан магнит, надеваю на руку).

У меня есть рукавица,

С ней я просто мастерица.

Повнимательней  смотрите,

За рукой моей следите.

Попробуйте разгадать это волшебство? (ответы детей)

А я вам  могу подсказать, эти предметы примагнитились 

Показываю магнит.

"Вот перед вами обычный магнит,

Много секретов в себе он хранит".

 Сегодня на занятии мы отправимся в удивительный мир магнитов и поближе познакомимся с их свойствами, с помощью экспериментов и опытов постараемся разобраться, что же такое-магнит.

Магнит - это камень. Он холодный, тяжелый, твердый и притягивает железные предметы.

-  Ребята, я предлагаю вам стать маленькими исследователями.

-А кто такие исследователи? (это люди, которые что-то изучают).

-Исследователи начинают свою работу с опытов и экспериментов. И мы с вами будем тоже экспериментировать и изучать свойства магнитов.

Сейчас я вас приглашаю в лабораторию, но сначала напомню некоторые правила. В лаборатории должна быть тишина и порядок на столах, выполнять только те действия, которые необходимы (приглашаю сесть за столы).

Рассмотрите предметы, лежащие на ваших столах, и определите из каких материалов они сделаны.

Воспитатель: Давайте проверим. Возьмите каждый магнит и проведите над предметами на столе.

Дети проводят магнитом над предметами, и металлические детали притягиваются.

Вывод: Магнит притягивает металлические предметы и не притягивает бумажные, деревянные, пластмассовые предметы, предметы из ткани.

Опыт № 2  «Не замочи руки»

-Действует ли магнит через другие материалы ?

 Ребята, а как достать скрепку, не замочив рук?

- Давайте возьмём стакан с водой, опустим скрепку в стакан. А затем надо вести

магнит по внешней стороне стакана.

(Дети выполняют)

 Расскажите, что получилось?( ответы детей)

-Скрепка следует за движением магнита вверх.

- Что же двигало скрепку?

- Магнитная сила.

- Какой можно сделать вывод?

Вывод: Магнитная сила проходит через стекло и воду.

Опыт № 3 «Поможем Золушке перебрать крупу»

(На тарелочках пшено, внутри скрепки, кнопки, гаечки. С помощью магнита все из пшена убираем»

«Руки вверх, руки вниз, на носочки потянись.

Руки ставим на бочок, на носочках скок, скок, скок»

Игра-опыт «Бабочка летит»

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, может ли бумажная бабочка летать? Я положу на лист картона бабочку, магнит под картон. Буду двигать бабочку по нарисованным дорожкам. Попробуйте сами. Расскажите, что вы сделали и что получили.

Дети: Бабочка летит.

Воспитатель: А почему?

Дети: Внизу у бабочки тоже есть магнит. Магнит притягивает магнит.

Воспитатель: Что двигает бабочку?

Дети: Магнитная сила.

Воспитатель: Правильно, магнитные силы оказывают своё волшебное действие. Какой мы можем сделать вывод?

Дети: Магнитная сила проходит через картон.

Воспитатель: Магниты могут действовать через бумагу, поэтому их используют, например, для того, чтобы прикреплять записки к металлической дверце холодильника. Какой же вывод можно сделать? Через какие материалы и вещества проходит магнитная сила?

Дети: Вывод - Магнитная сила проходит через картон.

 

Ребята, а как вы думаете, где используются магниты? Люди используют магниты при строительстве и ремонте подводных сооружений: с помощью магнита удобно удерживать инструменты. С помощью магнита можно легко и быстро собрать рассыпавшиеся иголки, кнопки. Так же делают из магнита украшения: серьги, браслеты, кольца, бусы.

1. Магнит притягивает железо.

2. Магнит действует сквозь бумагу.

3. Магнит действует сквозь стекло.