Познавательный-творческий проект «Фрукты »
проект по окружающему миру

         МДОУ «Новомичуринский детский сад №6»

Познавательный-творческий проект

          В первой младшей группе «Березка»  

                              «Фрукты »

                                                     Воспитатель.                                                                              

                                                Демьянова О.О.

Цель проекта:закрепить у детей знание о фруктах; находить фрукты по их характерным признакам – форме, тактильной поверхности, формировать формирование фразовой речи, совершенствовать грамматический строй речи.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Тип проекта: творческий.

Продолжительность: 1 неделя.

Задачи.

Обращать внимание на красоту формы фруктов, разнообразие окраски, тактильные ощущения при обследовании.

Отметить, что фрукты вкусные и полезные.

Упражнять в правильном использовании в речи названий фруктов.

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Задачи для педагогов: составить план проекта и осуществить его реализацию в разных видах деятельности, вовлечь родителей в реализацию проекта.

Задачи для родителей: чтение художественной литературы про фрукты

Домашнее задание – придумать сказку, рассказ про фрукты и оформить на листе А4 с картинкой.

Продукт проекта: детские рисунки, поделки из пластилина.

Ожидаемый результат: повысилась речевая и продуктивная активность детей, дети знают некоторые названия фруктов, педагоги усовершенствовали технику проектной деятельности, родители участвуют в реализации проекта.

Выполнение проекта

Работа с родителями:

- консультация;

- домашнее задание придумать сказку, рассказ про фрукты и оформить на листе А4 с картинкой;

- предложить родителям для чтения детям стихи о фруктах.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Фруктовый натюрморт»

Цель: продолжать учить детей узнавать и называть фрукты, учить рисовать штампом, закреплять цвет красный, зелёный, жёлтый.

Развивающая среда: яблоки в вазе (на тарелке); разрезанные пополам яблоки; краска красная, зелёная, жёлтая; лист бумаги с нарисованной вазой для фруктов.

Ход занятия.

Воспитатель: - К нам в гости пришел ежик. Он был у нас в гостях, ему очень понравились наши яблочки, которыми мы его угощали. Ежик хочет вас попросить, чтобы мы еще угостили его яблочком, наше угощение очень понравилось его друзьям в лесу и маленьким ежатам.

Я, думаю, мы поможем ежику и сделаем угощение. Только у меня одно разрезанное яблоко, а нам нужно много. Смотрите, что мы сейчас будем делать. Я обмакну половинку яблока в краску и приставлю его к нашей вазе для фруктов. Посмотрите, что получилось?  (ответы детей). Получилось одно яблоко, а нам нужно (много). Берите половинки яблок и сделайте так же, как я вам показала.  (Дети штампуют фрукты)

Ой, как много яблок у нас получилось! А какого они цвета? (индивидуальные и хоровые ответы)

Я, думаю, ежику понравятся наши яблоки.

Эту вазу с фруктами он отнесёт в лес своим друзьям.