«Экологическая тропинка на нашей площадке»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №86 Красносельского района г. Санкт-Петербург

Конспект

по познавательному развитию

ознакомление с окружающим миром

в старшей группе № 5 «Звёздочки»

и в средней группе № 6

«Экологическая тропинка на нашей площадке»

Подготовила и провела: воспитатель

Ходаковская Е.В.

г. Санкт-Петербург

2024 г

«Экологическая тропинка на нашей площадке»

Цель: создание условий для экологического воспитания дошкольников, формирование знаний об объектах экологической тропы, о правилах поведения в природе.

Материалы:

• Карта маршрута «Экологическая тропинка площадки».
• Таблички с обозначениями станций экологической тропинки.
• Правила поведения при встрече с насекомыми.
• Корзинка для сбора природного материала.
• Указки, жетончики, картинки с изображением объектов тропинки (для экскурсоводов).
• Костюмы для экскурсоводов-детей: поварская и докторская шапочки, кокошник, жилет спасателя, маска кота, ёжика.
• Медали Юный Эколог (по числу детей).
• Картотека физминуток.
• Музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: наблюдения и изучение детьми старшей группы растений на площадке детского сада, отгадывание загадок, составление рассказов об объектах экологической тропинки, посадка и ухаживание за растениями на площадке и на клумбах.

Ход мероприятия:

Дети средней группы собираются с воспитателем и организованно (парами) движутся в направлении площадки, где их ожидают дети старшей группы для экскурсии по экологической тропинке.

Воспитатель: Дети! Сегодня мы с вами отправляемся на экскурсию. Но экскурсию не простую, а экологическую. И пойдем мы по экологической тропинке. Что же это за тропинка? Ответы детей. Все верно, это такая природная тропа с различными природными объектами на территории садика. У меня есть карта нашего маршрута. Показывает карту детям.

 Представим, что мы идем в лесу.

Звучит запись звуков леса, пения птиц. Дети подходят ко входу на площадку старшей группы

1 остановка «Зеленая столовая» и «Зеленая аптека»  (напротив входа на площадку у запущенной клумбы). Там их встречают 2 детей из старшей группы в поварской и докторской шапочке.

Воспитатель: В старые времена люди жили в ладу с природой. Она их и кормила, и одевала, и защищала от холода и зноя. И наша первая остановка называется «Зеленая столовая и Зеленая аптека». Как вы думаете почему? Ответы детей.

 Вы правильно догадались, что многие растения даже в дикой природе являются съедобными, а еще лекарственными. И об этом нам расскажут лесной поваренок и лесной санитар.

Ребёнок-поваренок:

Какую траву и слепой знает?

(Крапива)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Ответы детей. Поваренок показывает картинку с изображением крапивы.

Воспитатель: Правильно! Это крапива. Это растение, которое можно употреблять в пищу. Из нее варят зеленые щи, готовят салаты. Как вы думаете, а как можно убрать жгучесть этого растения? Ответы детей. Её надо перед использованием ошпарить кипятком.

Ребёнок-поваренок:

Кровь Крапива очищает,

 – Мышка всех оповещает.

 – Аскорбинки много в ней,

Я кормлю травой детей.

В крапиве содержится много витаминов.

Воспитатель: Показывает картинку. Найдите это растение. Дети находят. Это сныть обыкновенная, злостный сорняк, но в то же время лекарственное и пищевое растение.

Ребёнок-поваренок:

Хватит ныть!

Кушай сныть...

Будем жить.

Сныть сушить.

Ешь её, полезную.
Воспитатель: На языке наших предков слово «сныть» былo родственным слову «снедь» и обозначало вкусную еду, пищу.

Приглашаю вас в Зеленую аптеку:

Ребенок-санитар:

Все лекарственные травы

Заслужили много славы.

Трав и для приправ полно,

Это знают все давно.

Воспитатель: Представьте, что вы заблудились в лесу. Чем вы будете лечиться? Ответы детей. А вот какие растения нам помогут, мы сейчас узнаем.

Ребенок-санитар:

Вдоль дорожек его встретишь,

Ранки, ссадины излечишь,

Сорвешь листочек осторожно.

Кто нас излечит? (Подорожник)

Воспитатель показывает картинку, дети ищут растение.

Ребенок-санитар:

Золотой цветочек,

Листья изумрудные,

С одной стороны нежные,

А с другой чуть грубые. Ответы детей.

Это растение называется: Мать–и–Мачеха.

Воспитатель: Это лекарственное растение у которого, еще до того как появятся листочки, ранней весной появляются желтенькие маленькие цветочки.

Если стебель отломить,

Руки трудно уж отмыть!

Желтый сок в листочках,

В маленьких цветочках –

Тот сок для добрых чистых дел,

А что за травка? (Чистотел)

Воспитатель: Соком этого растения смазывают бородавки, и другие дефекты на коже. Лесной поваренок и лесной санитар дарят детям в корзинку для природных материалов крапиву и сныть.

 Воспитатель: Скажем спасибо поваренку и санитару и пойдем дальше по нашему плану. По дороге проводится физминутка «В лесу».

2 остановка «То береза, то рябина».

Девочка в сарафане и кокошнике встречает гостей.

Зелена, а не луг,

Бела, а не снег,

Кудрява, а без волос. (Берёза)

Дети показывают березу.

Воспитатель: Береза – это символ России. Из коры этого дерева делают красивые берестяные изделия, даже посуду. А в древности бересту использовали вместо бумаги для письма. Ранней весной с березы собирают березовый сок.

Девочка:

В сенокос — горька,

А в мороз — сладка.

Что на дереве за ягодка?

(Рябина) Показывают дерево.

Девочка дарит детям листики березы и рябины.

3 остановка.

Ребёнок-спасатель (в спасательном жилете):

Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может. (Гусеница)

Не моторы, а шумят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят. (Осы)

Воспитатель: А вот бабочки и жуки на нашей тропе…все нужны и необходимы природе, у каждого из них своя роль. Запомните ребята основные правила вашей безопасности, чтобы встреча с насекомыми не стала для вас бедой:

Правила поведения при встрече с насекомыми:

• Увидев осиное гнездо, не трогайте его. Понаблюдайте за его обитателями издалека, иначе осы будут жалить куда попало.
• Около их жала есть ядовитые железы, поэтому ужаленное место сильно распухает.
• Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место. Не спешите губить пчелу, так как в этом случае она выделяет в воздух химическое соединение, которое приводит в агрессивное состояние всех находящихся поблизости сородичей. Если же она укусила то, необходимо удалить жало, ужаленное место потереть содовым раствором.
• Встретив на пути муравья, не трогайте его, понаблюдайте за ним, тогда он вас не укусит. Для защиты от комаров используйте защитные спреи и мази, так как массовое нападение на человека может вызвать тяжелое отравление и даже смерть.

Ребёнок-спасатель дарит детям Правила.

Физминутка: «Мы жуки».

Мы жуки, жуки, жуки…

Мы жужжим, жужжим, жужжим.

Дети машут руками как маленькими крылышками и бегают, кружась.

4 остановка «У Лукоморья». 

Ребенок Кот-ученый: Отгадайте загадку.

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок — 

Ничего, что плод мой мелок.  (Дуб)

Ребенок показывает желудь. Дети рассматривают маленький дубочек. Кот-ученый дарит детям желуди и листья дуба.

Ребенок Кот-ученый: Так как я Кот ученый, покажу вам научный эксперимент. Мы с ребятами посадили комнатное растение на улице. Вот наблюдаем.

5 остановка Научная станция «Щучий хвост». 

Я похожа не на розу,

Ближе к щучьему хвосту
По углам в домах расту.
(Сансевьера)

6 остановка «Ёлочка и осинка. Грибочки». 

Детей встречает Ёжик (кукла Би-Ба-Бо или ребенок в костюме).

Ёжик:

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица.

Сама ничего не шьет,

Но в иголках круглый год. (Елка)

Ответы детей.

Никто ее не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

Ответы детей.

Шапка набекрень,

Спрятался за пень.

Кто проходит близко,

Кланяется низко. (Гриб)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня увидишь за версту,

Зовусь я … (Подосиновик)

Ёжик показывает детям, спрятанные в траве грибы (муляжи).

Воспитатель: А вы знаете, что бывают ядовитые грибы? Можно их собирать и вообще, трогать? Ответы детей.

Правильно, их не надо даже трогать. А может тогда будем их пинать и топтать? Ответы детей. Правильно! Многие ядовитые для нас растения и грибы в лесу для диких зверей как лекарства. Они ими лечатся.

Ёжик:

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный. (Мухомор)

Воспитатель: Ребята! Вот мы и прошли нашу экологическую тропинку. Что же такое экология? Экология — это наука, которая изучает взаимодействие живых организмов со всем, что их окружает. И мы сегодня с вами стали Экологами! Всем Юным Экологам – медали! Ура! Возвращаемся на нашу площадку!