Занятие "В лесу мы гости"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Создание у детей положительного эмоционального настроя и направленного внимания на предстоящую деятельность.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Мария Валерьевна. Я из детского сада, где живут ребята Эколята юные защитники природы. Они передали какие- то конверты.

Какой сначала откроем? (открывают конверт №1)

- Что видите? («Правила поведения в лесу», рассказывают о них).

- Откроем следующий конверт. (открывают конверт №2. Достают карты Красноярского края).

- А что это, интересно?

- Почему карта именно Красноярского края?

(Достает последнюю карту).

- Какая - то карта интересная, необычная.

- Я вижу мои Эколята играли с картой, и все перепутали.

- Предлагаю разобраться!

Беседа, диалог, высказывания детей

Ответы детей, рассуждение о том, почему Эколята отправили карту Красноярского края.

Рассказывают о правилах поведения в лесу: не шуметь, не разорять гнезда, не ломать ветки деревьев, не разжигать костры, не мусорить.

Дети проявят интерес и готовность к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

Актуализация имеющихся знаний

Формулировка проблемы в доступной для детей форме

#1041;еседа с детьми

- Рассмотрите карты (присаживаются на пол, рассматривают карты). Какой наш край большой. Это только часть нашей России. Вот проходят границы края с другими регионами (показывает)

- Почему на карте края много зеленого цвета?

- Что обозначает зеленый цвет?

- Что за голубые линии на карте?

- Какая самая большая река?

- А еще здесь квадраты, что они обозначают?

- Да, правильно это QR - код, которым вы можете воспользоваться для получения интересной информации в интернете.

- Может кто - то умеет пользоваться QR - кодом?

- Мои Эколята всё предусмотрели. Они отправили вам телефоны.

Берем телефоны, наводим на QR - коды и отправляемся в виртуальную экскурсию в гости к жителям леса.

Внимание на экран (видео экскурсии по лесам Красноярского края)

Беседа

Беседа,

рассматривание карты Красноярского края,

просмотр видео

Дети принимают активное участие в беседе,

выполняют задание

Практический этап

Овладение действиями, способами решения проблемы

#1040; теперь на своих картах разместите деревья и животных, которые находятся в лесах Красноярского края.

- Подходите к столам, в коробках вы найдете все необходимое.

Будьте внимательны!

Ребята, я обратила внимание, что вы не всех животных разместили на карте? Почему?

- Вы совершенно правы, тогда и я уберу с карты Эколят лишние картинки.

Теперь на наших картах порядок.

- Прислушайтесь, перед дождем лес затихает!

Физминутка:

- закапали первые капельки дождя (щелчки пальцами);

- дождь становится сильнее (перекрещиваем руки, хлопаем по плечам);

- еще сильнее (хлопаем по бедрам);

- вдруг грянул гром (прыжок на месте);

- дождь продолжается

- становится тише (перекрещиваем руки, хлопаем по плечам);

- еще тише (щелчки пальцами);

- дождь затих (руки опущены);

- выглянуло солнце (руки вверх)

- Наша виртуальная экскурсия продолжается. Берем телефоны, наводим на QR - код.

Куда же мы сейчас отправляемся?

(видео)

- Ребята, мы сейчас были в особенном месте. Может быть вы догадались, что это за место? – ответы детей.

- Это природный заповедник Красноярского края «Столбы». Он находится рядом с Красноярском.

- Обозначьте заповедник на своих картах.

(воспитатель прикрепляет на карте Эколят обозначение заповедника)

— Это очень важно!

Наглядный,

Практический

Дети раскладывают на картах изображения деревьев, и животных, которые произрастают и обитают в лесах Красноярского края.

Делают физминутку

Используя QR – код, смотрят видео – сюжет про животных и деревья лесов Красноярского края, про заповедник «Столбы».

Обозначают местонахождение заповедника «Столбы» на картах Красноярского края

Дети закрепят свои знания в ходе практических действий

3.

Заключительный этап

(рефлексия)

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки.

- Ребята, зачем нужны заповедники? ответы детей

- Заповедники сохраняют живую природу, спасают от вымирания редкие виды животных и растений. Существует праздник 11 января «День заповедников и национальных парков». Мои Эколята его знают и празднуют.

Теперь и вы знаете и не забывайте этот день.

Воспитатель включает аудио запись «Звуки леса».

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Что интересного увидели и узнали?

- Что запомнилось?

Карту, в которой вы сегодня навели порядок я передам своим Эколятам. И скажу, что теперь у них есть друзья в детском саду «Калинка»

Высказывания детей

Дети высказывают свое мнение