Конспект проведения прогулки «Веселое путешествие в сказку «Лесной колобок - колючий бок»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект проведения прогулки «Веселое путешествие

в сказку «Лесной колобок - колючий бок»

(средняя группа «Юные путешественники»)

Воспитатель: Баженова С.В.

Цель: Формирование представлений об изменениях в природе. Воспитывать интерес к неживой и живой природе. Продолжать знакомить со свойствами льда. Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей.

Задачи:

Обучающая: Продолжать изучать сезонные изменения в природе, умение находить причинно-следственные связи, учить анализировать и делать выводы, закрепить о правилах поведения в природе.

Развивающая: Развивать познавательные интересы. Развивать наблюдательность, воображение, память, мышление. Развивать речевую и двигательную активность.

Воспитывающая: Воспитывать интерес, наблюдательность и бережное отношение к окружающей природе. Воспитывать трудолюбие к коллективному участию в трудовой деятельности, воспитывать активность и интерес к физическим движениям. Воспитывать доброжелательное взаимоотношение между сверстниками.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы Бианки В.В. «Лесной колобок – колючий бок», беседы о ранней весне, наблюдение за изменениями в природе, загадывание загадок, изготовление птиц из бумаги.

Словарная работа: холодный, скользкий, мокрый, прозрачный, хрупкий, гладкий, гололедица.

Оборудование и материалы: аудиозапись для музыкального сопровождения, колобок, птички, ведёрки, снежколеп, маски (волк, медведь, лиса), корм для птиц, лопатки, веники, в бутылках цветная вода, коробка со льдом, ежик, обручи.

Организационный момент:

Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся гулять.

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

Дверцу шкафа открывай,

По порядку одевай.

Сюрпризный момент:

Колобок у воспитателя на сапоге.

Цель: повышение интереса к предстоящей деятельности.

(Дети идут за колобком под муз.сопров. песня «Колобка»)

И/у «Змейка»

Цель: упражнять в ходьбе, развивать равновесие, умение двигаться согласованно.

Воспитатель:

-Ребята, давайте скажем колобку какое время года. (весна)

Пословица: Зима весну пугает, да все равно тает.

-Какой месяц? (март)

Пословица: И в марте мороз на нос садится.

Воспитатель:

1,2,3,4,5 надо глазки закрывать,

В гости к нам пришла весна,

И подарок принесла (достает коробочку со льдом)

Загадка:

Он прозрачный и холодный,

Он загадочный и плотный,

А в тепле вдруг оживает,

Слёзы льёт и быстро тает,

Что водою слёзы льёт?

Ну,конечно,это -…(лед)

Экспериментальная деятельность:

Д/и «Какой лед?» (дети дают описание льда)

Цель: научить детей подбирать относительные прилагательные, расширить словарный запас.

Вопросы:

-Какого он цвета? (прозрачный, белый).

-Как вы думаете, он твёрдый или мягкий? (твёрдый)

-А разбиться он может или нет? (да)

-Давайте проверим (воспитатель роняет лёд и он разбивается)

-Значит он какой? (хрупкий)

-А какой он на ощупь давайте его потрогаем? (холодный, скользкий, мокрый, гладкий)

-Как вы думаете, он тает на ладони? (дети кладут лёд на ладошки и высказывают своё мнение)

- Давайте на него подуем, подержим в ладошке.

-А от чего это происходит? (от тепла)

-А почему он на улице не тает? (холодно)

-Как вы думаете, а в группе лёд растает или нет? Почему?(ответы)

-Давайте одну льдинку унесём в группу, когда зайдем, посмотрим, растает она или нет.

Вывод: Лёд – холодный, ледяной, скользкий, бесцветный, прозрачный, хрупкий, мокрый, под действием тепла превращается в воду.

Игра ТРИЗ: «Лёд это хорошо или плохо»

На дорогах лёд – (плохо, можно упасть, машины могут сделать аварию)

На катке лёд – (хорошо, можно покататься на коньках)

На реке лёд- (хорошо, защищает рыб от холода)

У медсестры лёд – (хорошо, можно приложить на ушиб)

Где ещё можно применить лёд? Сумка -термос (лёд охлаждает

продукты на пикнике)

Изо льда строят ледяные фигуры для детей.

Сосулька ледяная – (плохо, может упасть и поранить прохожего, нельзя есть можно заболеть)

Воспитатель: Ребята, а где же наш дружок колобок - колючий бок?

Слышите зовет нас, пойдемте.(Находим маску волка)

Помните как в сказке, кого встретил колобок - колючий бок? (волка)

Давайте мы с ним поиграем, вы будете зайчата.

Считалочка (выбираем волка)

1,2,3 ребят в зайчат преврати.

1,2,3,4,5 – начинаем мы играть!

Подв/игра :«Зайцы и волк»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Воспитатель: А кого же еще встретил наш колобок - колючий бок?(медведя)

Подв/игра: «Мишка бурый»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь, ловкость, умение перевоплощаться, играть дружно.

Воспитатель: Кто еще встретился нашему колобку? (лиса)

Правильно хитрая лиса! Она хочет с вами поиграть. А лисой буду я, смотреть, как вы правильно выполняете упражнение.

И/упр «Допрыгни до птички»

Цель: упражнять детей в прыжках через лопатки до птички.

Воспитатель: Ребята, давайте положим в кормушки корм для птиц. (дети насыпают корм) Предлагаю вам приготовить угощение для наших зверей.

СРИ «Кондитерская» (из снега лепим пирожное)

Цель: Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки.

Воспитатель: Ребята, а где же наш колобок – колючий бок? Слышите, странные звуки, кто то пыхтит!(музык/сопров. звук фырчание ежа, подходят к дереву - там еж) Так кто был колобок – колючий бок? (ежик) Тише, ребята. Не будем раньше времени будить ежа. Ежи просыпаются в конце марта, в начале апреля.

Солнышко ослепительно светит, греет землю своими тёплыми лучами. Давайте мы поможем солнышку, разбросаем кучи снега, что бы он быстрее таял.

Тр/поручение: «Разгребание снега»

Цель: формировать умение трудиться на участке, совершенствовать навыки работы лопатой, умение работать в коллективе.

Воспитатель: Какие молодцы, хорошо потрудились, можете поиграть в любимые игры!

Самостоятельные игры по желанию детей

Цель: воспитывать играть дружно.

Индив/работа «Попади снежком в круг» (Даниил, Мирослав, Лиза)

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Итог: Ребята, в гостях какой сказки мы были? Какие игры играли? Что вам понравилось больше?