цикл наблюдений февраль подготовительная группа
картотека по окружающему миру (подготовительная группа)

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Наблюдение за живой природой

(растения, кусты, цветы, травы)

Наблюдение за живой природой

(животные)

Наблюдение за неживой природой

Наблюдение за социальными явлениями( труд взрослых, за техникой, за одеждой)

понедельник

Наблюдение№1

Тема: "Спящие почки деревьев"

   Цель: Посмотреть, как деревья переживают зиму.

   Вопросы: Что такое почки на деревьях? Почему они не распускаются зимой? Как деревья защищают свои почки от холода? Какие изменения произойдут с почками весной?

   Словарная работа: почка, зимний покой, защитная чешуйка, почкование.

Наблюдение№6

Тема: Формы снежинок

   Цель: Изучить разнообразие форм и красоту снежинок.

   Вопросы: Как выглядят снежинки, когда их рассматривать поближе? Одинаковы ли все снежинки? Как определить уникальность каждой снежинки?

   Словарная работа: снежинка, кристаллы льда, снег, симметрия.

Наблюдение№11

Тема: "Изменения погоды в феврале"

   Цель: Заметить, как изменяются погодные условия в конце зимы.

   Вопросы: Какие изменения в погоде можно наблюдать в феврале? Что происходит с сугробами и льдом? Какой сегодня день по сравнению с декабрем – длиннее или короче?

   Словарная работа: таяние, зимний день, температура, удлинение светового дня.

Наблюдение№16

Тема: "Зимняя уличная мода"

   Цель: Исследовать, как люди одеваются в февральскую погоду.

   Вопросы: Какие виды одежды можно увидеть на людях зимой? Чем обусловлен выбор одежды в феврале? В чем разница между зимними аксессуарами и аксессуарами других сезонов?

   Словарная работа: зимняя одежда, термоодежда, шарф, шапка, перчатки.

вторник

Наблюдение№2

Тема: "Жизнь внутри снежного покрова"

   Цель: Рассмотреть, как низкорослые растения и травы выживают под слоем снега.

   Вопросы: Как снег влияет на жизнь растений, находящихся под ним? Можно ли найти зеленые растения под снегом? Почему снег полезен для растений зимой?

   Словарная работа: снежный покров, зимовка растений, изоляция, зелень.

Наблюдение№7

Тема: Замерзание воды

   Цель: Понять процесс замерзания воды и его влияние на окружающую среду.

   Вопросы: Как вода превращается в лед? Почему лед плавает на поверхности воды? Как это влияет на живые организмы в воде?

   Словарная работа: замерзание, температура, состояние агрегации, лед.

Наблюдение№12

Тема: "Блеск и гладь ледяной поверхности"

   Цель: Наблюдать и обсуждать свойства льда на водоемах.

   Вопросы: Почему лед бывает скользким? Как формируется гладкая поверхность на льду? Что видно под прозрачным слоем льда?

   Словарная работа: ледяной покров, замерзание, отражение света, ледокол.

Наблюдение№17

Тема: "Снегоуборочная техника на работе"

   Цель: Наблюдать, как работает техника по уборке снега.

   Вопросы: Какие виды снегоуборочной техники вы знаете? Как снегоуборщики очищают дороги и тротуары? Как часто коммунальные службы работают зимой и почему?

   Словарная работа: снегоуборщик, погрузчик, грейдер, реагенты для борьбы с гололедом.

Среда

Наблюдение№3

Тема: "Хвойные деревья зимой"

   Цель: Выяснить, как хвойные растения приспосабливаются к зимним условиям.

   Вопросы: Чем отличаются хвойные деревья от лиственных зимой? Как хвоя помогает деревьям выжить в холода? Почему вечнозеленые деревья не теряют хвою?

   Словарная работа: хвоя, вечнозеленые, хвойное дерево, фотосинтез зимой.

Наблюдение№8

Тема: Солнечный свет зимой

   Цель: Исследовать изменение интенсивности и длительности солнечного света в зимнее время.

   Вопросы: Чем отличается зимний солнечный свет от летнего? Как быстро меняется направление и длина теней в течение дня? Как уровень освещенности влияет на чувство тепла?

   Словарная работа: световой день, тень, угол падения света, зимнее солнцестояние.

Наблюдение№13

Тема: "Тени в зимнем парке"

   Цель: Научиться определять время дня по длине теней.

   Вопросы: Как меняется длина тени в течение дня? Почему утренние и вечерние тени длиннее, чем дневные? Влияет ли облачность на видимость и форму теней?

   Словарная работа: тень, направление света, световой день, солнечные часы.

Наблюдение№18

 Тема: "Зимняя работа почтальонов"

   Цель: Осознать сложность и особенности работы почтальонов зимой.

   Вопросы: Встречали ли вы почтальона зимой? Какие приспособления используют почтальоны, чтобы не скользить на льду? Как холодная погода влияет на их работу?

   Словарная работа: почтальон, доставка почты, специальная одежда, противоскользящие насадки.

Четверг

Наблюдение№4

 Тема: "Зимующие семена"

   Цель: Определить, чем заняты семена растений зимой.

   Вопросы: Что происходит с семенами растений в феврале? Как они переживают зиму? Где можно найти семена в природе зимой?

   Словарная работа: семена, зимний покой, стратификация, всхожесть.

Наблюдение№9

Тема: Изменения температуры воздуха

   Цель: Наблюдать за колебаниями температуры в январе и их влиянием на природу.

   Вопросы: Как изменяется температура воздуха в течение дня? Какой была самая низкая и самая высокая температура этим утром/днем/вечером? Как температура воздействует на снег и лед?

   Словарная работа: термометр, мороз, оттепель, талый снег.

Наблюдение№14

Тема: "Морозные рисунки на стекле"

   Цель: Изучить процесс образования морозных узоров на стекле и их разнообразие.

   Вопросы: Как образуются морозные узоры на оконных стеклах? Можно ли найти два одинаковых узора? Что нужно для их появления?

   Словарная работа: морозный узор, кристаллизация водяного пара, температура, влажность воздуха.

Наблюдение№19

Тема: "Работа эвакуаторов на дорогах"

   Цель: Узнать о трудностях эвакуации автомобилей в зимний период.

   Вопросы: Зачем вызывают эвакуатор? Как работают службы эвакуации в зимнее время? С какими проблемами они могут столкнуться по холоду?

   Словарная работа: эвакуатор, аварийная служба, безопасность на дороге, дорожно-транспортное происшествие.

пятница

Наблюдение№5

 Тема: "Подснежники – вестники весны"

   Цель: Учимся распознавать первые признаки приближения весны.

   Вопросы: Что такое подснежники? Почему они одни из первых появляются в конце зимы? Как они могут расти сквозь снег?

   Словарная работа: подснежник, раннее цветение, промерзший грунт, первоцветы.

Наблюдение№10

Тема: Морозные узоры на стекле

   Цель: Изучить красивые явления, которые создает мороз на стеклах и поверхностях.

   Вопросы: Чем вызваны узоры на стекле? Можно ли создать подобные узоры искусственно? Каким образом мороз влияет на разные материалы?

   Словарная работа: иней, морозный узор, кристаллизация, сублимация.

Наблюдение№15

Тема: "Снежные скульптуры"

   Цель: Замечать и обсуждать, как природа создает снежные формы.

   Вопросы: Как создаются снежные скульптуры естественным путем? Почему снежные кучи имеют разную форму и размер? Как ветер и температура влияют на формирование снежных отложений?

   Словарная работа: снежная дюна, ветровое нашептывание, обледенение, снежные завалы.

Наблюдение№20

Тема: "Погрузочно-разгрузочные работы зимой"

   Цель: Наблюдать за особенностями погрузочных работ в холодное время года.

   Вопросы: Какие условия создаются для работы погрузчиков зимой? Чем отличается погрузка и разгрузка товаров при низких температурах? Как защищаются рабочие от холода?

   Словарная работа: погрузчик, склад, теплая одежда, условия труда.