Конспект "Крошка Енот"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Шубинская начальное общеобразовательная школа»

Конспект занятия по познавательному развитию «Простые опыты с водой на основе сказки «Крошка Енот» для детей средней группы».

                                                                                        Разработала:

                                                                          Писарчук Анна Викторовна

ст. Шуба. 2022 г

Конспект занятия по познавательному развитию «Простые опыты с водой на основе сказки «Крошка Енот» для детей средней группы».

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, познавательно-исследовательская.

Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Цель: создание условий для развития у дошкольников любознательности, познавательной активности, формирования познавательных действий в процессе исследования свойств воды.

Задачи: 

Образовательные: познакомить детей с основными свойствами воды, учить детей способам исследования окружающего мира.

Развивающие: развивать логическое мышление, речь. Способствовать развитию наблюдательности, любознательности.

Воспитательные: продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Предварительная работа: чтение сказки М. Долотцевой «Крошка Енот».

Ход занятия:

Создание мотивации: — Ребята, мы с вами читали сказку про Крошку Енота, а кто может напомнить, куда его мама отправила за раками? Почему Енот испугался, когда посмотрел в реку, что он там увидел? Интересно, как Енот увидел свое отражение? Вот было бы здорово это проверить! Ребята, а вы знаете, как это проверить? Может, мы с вами проведем настоящий опыт, как ученые и все узнаем? Кто со мной?

Детское экспериментирование: — Ребята, предлагаю вам посмотреть в воду, как это сделал Крошка Енот. Скажите, что вы увидели?

—Точно, свое отражение. А где мы можем еще увидеть свое отражение?

— Свое отражение мы можем увидеть в зеркале.

— А, если держать карандаш над водой, он отражается в воде? (ответы детей)

Да, и правда отражается. Как вы думаете, воду можно использовать, как зеркало? Каким свойствам обладает вода? Совершенно верно, вода может отражать окружающие предметы.

— Ну, что, ребята, пришло время немного отдохнуть.

 Физминутка «Енот».

На реке живет енот,

Чешет лапкою живот.

Своим хвостиком виляет.

Кверху лапки поднимает.

Шустро он по кочкам скачет,

И запас под корень прячет.

Он среди воды живет,

Добродушный наш енот.

— Ребята, посмотрите, у меня есть камушек и палочка, которую Крошка Енот хотел бросить в пруд, чтобы защитится от того, кто там сидел. Если бы он это сделал, как вы думаете, что бы утонуло: камень или веточка?

—Мы можем это проверить? Как? Точно, возьмем камешек и бросим в воду! Что с ним случилось? Как вы думаете, почему камень утонул?

— Совершенно верно, камень очень тяжёлый.

 — Ну, а теперь возьмем палочку. А почему же она не утонула?

— Ребята, значит, камни в воде тонут, а древесина нет. Подведение итогов занятия.

Рефлексия. — Ребята, наше исследование подходит к концу. Удалось ли нам проверить, что увидел Крошка Енот в воде? И что же он увидел? А что ещё нового о воде вы сегодня узнали? Каким свойством обладает вода? Какие предметы тонут в воде, а какие нет? Я сегодня хочу похвалить вас за внимательность и интересные вопросы. Мне с вами было очень интересно.