Технологическая карта занятия "Узоры для лоскутного одеяла". Подготовительная к школе группа
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Диагностика достижения планируемых результатов

Мотивационный этап

направлен на организацию детей, создание положительного эмоционального настроя, мотивацию детей на включение в деятельность, принятие цели, озвученной взрослым/определение собственной цели

Проявлять отзывчивость прийти на помощь в ходе проблемной ситуации, заданной воспитателем.

Просит детей помочь сделать узоры из матрешек на выкройке лоскутного одеяла, для того, чтобы сшить одеяла в подарок детям на новый год.

Предлагает ответить на вопрос: что такое выкройка?

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопрос воспитателя.

Высказать предположения, о том, как можно составить узоры на выкройке лоскутного одеяла.

Показывает выкройку лоскутного одеяла, на которой изображены логические задачи и предлагает детям предположить, как и в какой последовательности составить узоры из матрешек на выкройке лоскутного одеяла.

Высказывают предположения, о том, как можно составить узоры на выкройке лоскутного одеяла.

Высказали предположения о составлении узоров на выкройке лоскутного одеяла.

Соблюдать правила коллективной работы: не отвлекаться самому и не отвлекать других детей, не перебивать говорящего, отвечать на вопросы по одному;

Спрашивает детей о том, что они знают о матрешках?

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопрос воспитателя.

Посмотреть демонстрируемый воспитателем видеоролик про народную игрушку «Матрешка»; держать осанку правильно.

Предлагает пройти и сесть на стулья перед экраном и посмотреть видеоролик о народной игрушке «Матрешка».

Проходят и садятся на стулья, - смотрят видеоролик о народной игрушке «Матрешка».

Сидя на стульях посмотрели видеоролик о народной игрушке «Матрешка».

Просмотреть видеоролик и обсудить его содержание.

Спрашивает, о том, что нового дети узнали о народной игрушке «Матрешка».

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопрос воспитателя.

Основной этап

направлен на выполнение практических действий и достижение результата

Соблюдать правила коллективной работы: не отвлекаться самому и не отвлекать других детей, не перебивать говорящего, отвечать на вопросы по одному;

Предлагает пройти в мастерскую и парами сесть за столы.

Предлагает вспомнить правила поведения в мастерской.

Проходят в мастерскую и парами садятся за столы.

Называют правила поведения в мастерской.

Прошли в мастерскую и парами сели за столы.

Назвали правила поведения в мастерской.

Подобрать самостоятельно в парах по схеме наряды для матрешек из имеющихся материалов в мастерской

Предлагает приступить к работе: создать образ матрешкам по схеме и обменяться в парах матрешками для взаимопроверки.

Создают образ матрешкам в мастерской по схемам, обмениваются  в парах матрешками для взаимопроверки.

Создали образ матрешкам в мастерской по схемам, обменялись в парах матрешками для взаимопроверки.

Удовлетворить двигательную активность с помощью динамической паузы.

Предлагает детям одеть нарядную матрешку на  руку и выполнить динамическую паузу.

Одевают нарядную матрешку на  руку и выполняют движения по показу и инструкции воспитателя.

Удовлетворили двигательную потребность.

Украсить выкройку лоскутного одеяла матрешками, через решение логических задач.

Предлагает решить логические задачи на выкройке лоскутного одеяла и заполнить ее нарядными матрешками.

Решают логические задачи на выкройке лоскутного одеяла и заполняют ее нарядными матрешками.

Решили логические задачи на выкройке лоскутного одеяла и заполнили ее нарядными матрешками.

Рефлексивный этап

направлен на оценку собственных действий и действий партнеров по деятельности, соотнесение результата деятельности поставленной цели

Высказать личные впечатления о прошедшей деятельности.

Предлагает ответить на вопросы:

Чтобы помочь мне создать узоры на выкройке одеяла, что мы делали?

Скажите, пожалуйста, сложно было наряжать матрешек по схеме? А что было делать сложнее?

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопросы воспитателя.