Конспект занятия по познавательно - исследовательской деятельности в старшей группе "Удивительная вода"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе

Тема: Удивительная вода.

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет).

Вид деятельности: познавательно - исследовательская

Форма организации: групповая, индивидуальная

Учебно - методический комплект: самостоятельная разработка

Средства:

Наглядные:

Мультимедийные:  презентация

Литературные: стих «Мама на папу глядит…»

музыкальные:  -

оборудование: пипетки, стаканчики, газированная вода, спички, изюм - на каждого ребенка

Цель: Совершенствование навыков элементарной экспериментальной деятельности с водой

Планируемый результат:

- Имеют представление о семье и семейных традициях;

- Имеют представление о свойствах воды;

- Проявляют навыки проведения  элементарных  опытов;

- Проявляют умения делать выводы по результатам экспериментирования;

- Проявляют умения наблюдать, проявляют познавательный интерес;

- Проявляют умения работать в коллективе;

- Проявляют умения бережно относиться к воде.

Задачи

Обучающие: обобщить знания детей о  семье и семейных традициях.  Закрепить знания детей о свойствах воды.

Развивающие: развивать навыки проведения элементарных опытов,  развивать наблюдательность, познавательный интерес, умение делать выводы по результатам экспериментирования.

Воспитательные:  умения работать в коллективе. Прививать бережное отношение к воде.

Ход занятия: 

Слайд 1

Мама на папу глядит, 
Улыбается, 
Папа на маму глядит, 
Улыбается, 
А день самый будний, 
Не воскресенье, 
И за окошком - не солнце, 
А вьюга, 
Просто такое у них 
Настроение, 
Просто они, 
Очень любят друг друга. 
От этой любви, 
И легко, и светло. 
Мне с папой и мамой,
Так повезло! 

-Доброе утро, ребята. Улыбнитесь друг другу.

-Что такое семья для вас? (Семья - это люди, которые живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу.)

- Какие семейные традиции есть в вашей семье? (чтение сказок на ночь, совместные путешествия или отдых, совместные праздники, совместное посещение мероприятий, обязанности по дому, памятные фотографии, просмотр семейных альбомов, совместные игры по вечерам)

- Ребята, предлагаю внедрить еще одну традицию «мастер - класс для родителей».

- Как вы думаете, что такое мастер - класс (это то, чему вы научились в детском саду и можем научить родителей, ну или показать (присаживаются на свои места)

Наш мастер - класс называется «Путешествие Алисы». 

Слайд 2

Для начала ребята повторим правила безопасности и поведения на  нашем мастер - классе (таблица)

Слайд 3

Воспитатель:  Жила была девочка, Алиса. Уж очень она была любопытная, как и все дети. Однажды Алиса услышала разговор птиц о том, что они видели в других краях. Ей стало интересно, а что же творится вокруг её дома. Алиса решила отправиться на прогулку по родному краю в поисках удивительного.

Слайд 4

Выйдя за забор и пройдя немного, она увидела небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки.

Слайд 5

Опыт № 1 «Цветы кувшинки»

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. Загните лепестки к центру. Теперь опустите кувшинки  на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться.

Вывод: Это происходит потому, что бумага  намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Солнышко уже начало всходить  и  Алиса  увидела, как распускаются эти прекрасные цветы.

Как называются цветы?

Слайд 6

Воспитатель:  Потом она увидела, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.

Слайд 7

Опыт № 2 «Неугомонные рыбки»

Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее изюминку.

Вывод: Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что изюминка всплывет. Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая изюминка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется» 

Слайд 8

Воспитатель: Но тут подул ветер, на землю упало несколько надломленных  веточек,   появились тучи   и  пошел дождь.  Алиса от дождя  спряталась под навесом из листьев. И увидела, что веточки после того как намокли стали распрямляться.

Слайд 9

Опыт № 3 «Волшебные веточки»

Вам понадобятся 2 спички.  Надломите их посредине, согните под прямым углом и положите на блюдце.  Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться.

Вывод: Это явление,  называется капиллярность, волокна дерева впитывают влагу. Влага двигается  все дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна «толстеют», и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.   Прошло немного времени  и дождь закончился, снова появилось солнце.  Алиса довольная, что так много интересного увидела, решила вернуться домой.

Ответы детей:

- Благодаря чему наши опыты получились? (воде).

Слайд 10

- Какие свойства воды вы знаете? (таблица)

Слайд 11

Рефлексия.

Поднимите палец вверх - если вы старались, вы довольны, у вас все получилось! Палец вниз  вы  старались, но не получилось.

- Ребята, я рада, что вы справились со всеми опытами, потому что мы тоже большая дружная семья.

- Можно завести такую семейную традицию как мастер - класс?