Материал к презентации "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру

                      Конспект ООД на тему:   «Дикие животные»

Подготовила воспитатель Емельянова А.Н.

Дата проведения: 09.10.2024г.

Цель: закрепление знаний детей о диких животных наших лесов

Задачи:

 образовательные: знакомить с местами обитания, повадками, внешними отличиями диких животных;

развивающие: активизировать и развивать словарь детей по теме (медведь-медвежата, лиса – лисята), развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Разновозрастная группа 4-6 лет.

Методические приемы: отгадывание загадок, дидактическая игра.

Оборудование и материалы: презентация «Дикие животные», компьютер, проектор.

Предварительная работа: загадки о животных. Знакомство с энциклопедией «Животные», чтение сказок о животных, рисование и лепка животных.

                                  Ход занятия:

1.Создание проблемной ситуации.

- Ребята, к нам пришло письмо

(читает: «К нам в лес пришел злой волшебник и заколдовал нас. Мы забыли, кто мы такие, что нам пить и что нам есть. Срочно приходите, помогите». Лесные жители.)

- Кто такие лесные жители? Где они живут? (в лесу) Что с ними случилось?

(Их заколдовал злой волшебник)

- Вы хотите им помочь?(да)

- Что мы должны сделать, чтобы помочь животным? (Отправиться в лес)

- Тогда закройте глаза и произойдет чудо.

Слайд1. (Дети открывают глаза и видят лес).

2. Основная часть.

- Красиво в лесу?(Да)

-Что растет в лесу? (Деревья, кустарники, травы)

- Кого не хватает в лесу? (животных)

- Что с ними случилось? (Они заколдованы)

- Как мы можем их расколдовать?

- Для того, чтобы вернуть диких животных в лес, мы должны отгадать загадки.

Слайды 2-7 (Дети отгадывают загадки о животных)

Физминутка: (А сейчас мы превратимся в медведей)

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ!

- Как мы можем назвать этих животных? (дикими)

- Почему? (Они живут в лесу, сами добывают себе еду и ухаживают за детенышами)

Слайды 8-9

- В лесу потерялись детеныши животных. Давайте поможем их найти.(Дети называют детенышей животных: у лисы – лисята, у волчихи – волчата, у зайчихи – зайчата, у медведицы – медвежата)

- У диких животных еще одна проблема. Они забыли, где они живут.Нужно найти их дом.

Слайд 10.

- Где живет лиса? (в норе)

- Где живет белка? (в дупле)

- Как называется дом волка? (логово)

- Где зимует медведь?) (в берлоге)

Слайд 11.

-Лесные жители могут умереть от голода, если мы им не поможем. Они забыли, что им можно есть.

- Что любят белочки?(семена шишек)

- Белочка питается семенами шишек хвойных деревьев. Что еще она любит? (орехи, грибы, желуди)

- Чем питается лиса? (курами)

- Что еще любит лиса? (мышей, зайцев, птиц)

- Что любит медведь? (ягоды – малину)

- Чем он еще питаетя? (орехами, медом)

- Кого может поймать и съесть волк? (оленя)

Слайд 12. (В лесу появляются животные)

-Ребята, произошло чудо: мы расколдовали животных. Они нам благодарны за это и говорят: «Спасибо»

3.Заключительная часть.

А теперь нам нужно вернуться в детский сад. Закройте глаза , и произойдет чудо. Открываем глаза.

- Где мы были? (в лесу)

- Что мы там делали? (помогли расколдовать животных)

- Что нового мы узнали? (Узнали, чем питаются дикие животные, где они живут)

- Чтобы вы хотели еще узнать? (Как дикие животные готовятся к зиме)