по окружающему миру в подготовительной к школе группе МДОУ д/с №18 на тему: «Первоцветы»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

занятия по окружающему миру в подготовительной к школе группе МДОУ д/с №18

на тему: «Первоцветы»

Воспитатель: Савельева Т.В.

Цель: уточнить и расширить представления о первых цветах весны.

Задачи:

- учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы;

- стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы;

- воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Да-нет». Я буду показывать вам картинку, а вы должны будете ответить на вопросы.

- Это рукотворное? (нет)

- Это природное? (да)

- Это животное? (нет)

- Это растение? (да)

- Это высокое? (нет)

- Это низкое? (да)

- Это комнатное растение? (нет)

- Это лесное растение? (да)

- Это красивое? (да)

- Это цветы? (да)

- Ребята, сегодня, в этот весенний день мы поговорим о цветах. И не просто о цветах, а о первоцветах.

- как вы понимаете это слово? (ответы детей)

- правильно, это цветы, которые весной расцветают первыми в лесу и на лугу. Первые весенние цветы! Как мы радуемся им! Каждый цветок волнует нас своей скромностью, красотой, ароматом

- Давайте с вами посмотрим на картинку, что мы видим? (Показать картинку с подснежником) (выслушать ответы детей)

- Как вы думаете, почему его так назвали? (ответы детей)

- Подснежник. Его синие цветочки, словно звездочки, разбросаны по снегу. Они нежные, душистые, первые разведчики весны. Самые первые, самые смелые. Кажется, что именно их, крохотных, не боящихся холода, пугается зима и постепенно уходит.

- От цветения этих цветов ковер на лугу кажется золотым, как вы думаете, что это за цветок? (одуванчик)

- На что похож одуванчик? (на солнышко, на золотой шарик, на звездочку и тд.)

Одуванчик так любит солнышко, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдёт солнце на востоке – одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит – одуванчик поднимет голову кверху, приближается к закату – одуванчик не спускает с заката взгляда.

Одуванчик – один из самых лучших медоносов, к нему любят прилетать в гости не только пчелы и шмели, но и бабочки. Одуванчиковый мёд – густой и ароматный.

Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время – одуванчики раскрываются в 5-6 утра, а к 2-3 часам дня уже гаснут жёлтые огоньки.

-Ребята, а какие цветы вы еще знаете? (ответы детей)

Дидактическая игра «Цветы»

Дидактическая задача: Описать, найти и назвать растение по характерным признакам

Правило. Назвать отдел и описать растение, не говоря, как оно называется.

(карточки с изображением цветов: подснежник, одуванчик, хохлатка, тюльпан)

- К сожалению, жизнь первоцветов недолговечна. Часто люди срывают первые цветы, не задумываясь о том, что они очень скоро погибнут.

Ребята, почему фиалки стонали? Если бы они умели говорить, чтобы они нам сказали? (ответы детей)

Что мы можем им пообещать? (ответы детей)

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

А кто помнит или знает, что такое «Красная книга»? (ответы детей)

- В Красной книге записано: «Не истреби, не сорви, не затопчи». Эти слова звучат, словно наказ людям: «Сбереги, дай вырасти - и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой»

- Как вы понимаете эту фразу? (ответы детей)

Рефлексия:

- Ребята, о каких цветах мы сегодня говорили? (ответы детей)

- Что вы нового сегодня узнали? (ответы детей)

- почему нельзя срывать цветы? (ответы детей)

- Молодцы.