Твердые, жидкие и газообразные человечки
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога, расположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение

Организационный этап

1 мин

Создать эмоционально-положительный климат в группе детей.

Дети приветствуют друг друга.

В группу входят дети

приветствуют друг друга.

Утром Солнышко встает,

Всех на улицу зовет

Выхожу из дома я:

«Здравствуй, улица моя!»

Отвечаю Солнцу я

Отвечаю Травам я

Отвечаю Ветру я

Здравствуй, Родина моя!

Дети, заходя и приветствуют друг друга и гостей.

Садятся на ковер.

Выполняют действия приветствия.

Расширение

имеющихся

представлений 2 мин

Расширение представлений о методе «маленьких человечков».

Хоровые и индивидуальные

Ответы.

Показ иллюстраций (маленькие жидкие человечки, маленькие твердые человечки)

Игровое упражнение «В природе бывает три состояния веществ»

- Ребята я вам хочу прочитать сказку.

Воспитатель читает сказку.

-Вам понравилась сказка?

-Что случилось с маленькими человечками, когда они крепко взялись за руки? -Давайте покажем?

 -Как маленькие человечки превратились в жидкость? Покажите.

- Как маленькие человечки превратились в дым, воздух?

Покажите.

-Молодцы. 

-Ребята «маленькие человечки» разбрелись по белу свету и живут в разных объектах и веществах, и я хочу пригласить вас в страну «Маленьких человечков»

-Но, чтобы туда попасть надо произнести слова.

«Раз, два, три в страну маленьких человечков попади.»

Дети слушают сказку.

Дети отвечают на вопрос.

Дети встают на ковер и берутся за руки.

Дети встают рядом друг другом.

Отвечают на вопрос.

Ответы детей.

Дети прыгают и бегают.

Дети повторяют слова.

Практическая

работа 

15 минут

Закреплять представление о строении веществ.

 Игра с мячом «Назови твердое»

Задание-эксперимент «Где какие маленькие человечки живут?»

- Первый город «Твердых человечков»»

-Твердые человечки любят играть. Надо назвать различные твёрдые предметы. Только важно помнить, что твердое-то, что не жидкое.

-А сейчас предлагаю взять деревянный кубик постучать по столу, сжать.

-то же самое сделать с камнем,

- получается, почему?

Дети называют твердые предметы. (Игра с мячом)

Стучат по столу.

Ответы детей.

Подвижная игра «Замри» с колокольчиком.

Задание-эксперимент.  

-Отправляемся в другой город в этом городе живут «Жидкие человечки»

_Что бывает жидким?

- Что же умеют делать жидкие человечки?

- Маленькие человечки этого города предлагают нам поиграть в игру «Замри».

-А сейчас проведем эксперимент, по очереди трубочкой помешать воду в стаканчике.

- получается? почему?

Ответы детей.

Дети. Перемещаются по группе, останавливаются по сигналу. 

Дети мешают трубочкой воду.

Отвечают на вопросы.

Подвижная игра «Маленькие человечки»

Задание-эксперимент  

- Отправляемся в город «Газообразных человечков»

-Газообразных человечков можно почувствовать, если подуть на ладошку. Эти «человечки» очень подвижны, они могут бегать в воздухе в разные стороны, кто куда захочет. Воздух состоит их «человечков газа».

Некоторых «газовых человечков» можно увидеть, когда кипит вода, она превращается в пар, который хорошо виден.

- Жители этого города очень любят двигаться, давайте и мы с вами поиграем.

-Где нам взять, воздух?

-Я предлагаю вам поймать воздух! Возьмите пакет. Он пустой? А сейчас, возьмите пакет за верхние уголки и попробуйте его закручивать. Ой, а что же это у нас в пакете появилось?

-А сейчас проткните рукой воздух. Получается? Почему?

Дети дуют на ладошку.

Дети выполняют правила игры.

Ответы детей.

Дети берут мешочки пробуют закрутить.

Делают вывод.

Выполняют действия.

Ответы детей.

Заключительный этап. Рефлексия, 2 мин

Формировать способность подводить итог учебной деятельности с помощью ответов на заданные вопросы. Так же было использовано моральное поощрение.

 Беседа, обсуждение.

-Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться в группу. «Раз, два, три в группу попади».

-Ребята, где мы с вами сегодня путешествовали?

- Как ведут себя человечки в твердых веществах? А в жидких? Как ведут себя маленькие человечки в воздухе?

-Ребята, вы сегодня молодцы, были внимательными и активными.

Если вам понравилось занятие, на магнитной доске приклейте «твердых человечков», а если были затруднения «Жидких человечков»

- И скажем: «До свидания!»

Дети произносят слова.

Дети отвечают, где они были и что интересного видели.

Ответы детей.

Дети приклеивают на магнитную доску человечков.

Ответы детей: до свидания!