Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе "Кто живет на ферме"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Подготовила воспитатель группы №20
МБДОУ №314 (корпус 2) г.Ростов-на-Дону
Соловец Ольга Викторовна

2025 г.

Кто живет на ферме

Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе

Программное содержание: формировать представления о домашних животных (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: кормит, лечит). Развивать умственную операцию «обобщение».

Воспитывать интерес к домашним животным.

Активизация словаря: домашние, коровник, конюшня, сено, стог

Организация детей: коллективная, совместная деятельность педагога с детьми.

Предварительная работа:  заучивание физкультминутки, подготовка слайдов для интерактивной доски

Ход: Сегодня к нам пришел Незнайка. Он говорит, что идет в лес, чтобы узнать, кто такие домашние животные. Он хочет посмотреть, где в лесу гуляют лошадь и корова.

-Разве он в том месте ищет лошадку и коровушку? Найдет он их в лесу?

-Кто знает, где живут лошадь и корова?

(в деревне, рядом с человеком). (Показать изображение домика)

Человек строит для лошади дом – называется конюшня, а для коровы человек строит дом – коровник.

-Незнайка, а ты знаешь, какую пользу приносят корова и лошадь?

-Ребята, а кто из вас знает? Лошадь перевозит грузы (Показ изображения телеги).

Корова дает молоко (Показ изображения молочного бидона)

А кто расскажет, как человек заботиться о лошади и корове?

Человек их моет, чистит, убирает за ними (Показ изображения: ведро и метла)

Человек их кормит, заготавливает для них на зиму корм.

-Кто знает, чем питаются лошадь и корова зимой?

Сеном – высушенной летом травой (Показ изображения со стогом сена)

Если корова и лошадь заболеют, то человек их лечит (Показ изображения с синим крестом)

– Теперь, Незнайка, ты понял, почему корова и лошадь – домашние животные?

–А сейчас назовите других известных вам домашних животных и подумайте, почему они считаются домашними.

Они все живут у людей, не боятся человека, все они приносят пользу в хозяйстве.

Физкультминутка

Наш Незнайка потянулся.

Руки в боки, и нагнулся.

Встал, присел и снова встал.

На носочки встал легонько.

И на стульчик сел тихонько.

Дидактическая игра «У кого кто?»

Цель: учить детей соотносить названия животных и их детенышей, подбирать слова, обозначающие действия к названию животных.

Словарная работа: клюют, лакают, мычат, скачут.

Ход: у кошки- котенок, у собаки- щенок, у коровы- теленок и т. д.

- Скажите, что делают животные и их детеныши? Клюют, лакают, мычат, скачут, крякают и т.д.

Итог, рефлексия: Какое доброе дело мы сегодня сделали? Помогли Незнайке узнать о домашних животных.

Что вам понравилось на занятии?