Познавательно-исследовательская среднесрочная проектная деятельность «Удивительный мир динозавров»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 55

Приморского района Санкт-Петербурга

Познавательно-исследовательская среднесрочная проектная деятельность

 «Удивительный мир динозавров»

в подготовительной группе

(образовательные области: «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие»)

Подготовила и провела:

воспитатель

высшей квалификационной

категории Ананьева Е.Н.

Санкт-Петербург

2025

«Удивительный мир динозавров»

Автор проекта: Ананьева Е.Н.

Тема проекта: Удивительный мир динозавров

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Вид проекта: среднесрочный

Цель: формирование представлений детей об эпохе динозавров.

Задачи проекта:

• Познакомить с удивительными животными прошлого – динозаврами, с разнообразием видов динозавров и их внешними особенностями.
• Сформировать представления об изучении этих древних животных учеными.
• Ответить на вопросы: «Кто такие динозавры?» «Почему вымерли динозавры?»
• Создать условия для развития познавательных процессов детей: речь, память, мышление, воображения, внимание, связную речь в ходе работы над проектом.
• Продолжать воспитывать чувство заботливого отношения к живой природе.  
• Привлечь родителей к реализации совместной детско-взрослой          деятельности, создать атмосферу общности интересов для развития и воспитания детей.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатель, родители.

Сроки реализации проекта: (1,5 месяца)

Форма представления результатов:

• Выставка «Виды динозавров»
• Коллективная работа «Мир динозавров»
• Создание собственных книг-альбомов «Мир динозавров»
• Досуг с детьми подготовительной группы «Путешествие к динозаврам»

Актуальность

   Палеонтологи уже давно спорят о том, когда жили и когда вымерли динозавры. Особенно эта тематика интересует наших маленьких людей – деток. Когда жили динозавры, и почему они исчезли – вопросы, которые часто задают дети. И им нужно постараться дать максимально правдивую и доступную их пониманию информацию. Ведь однозначного ответа о причине исчезновения динозавров до сих пор нет.

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Современные дети в силу своей чрезмерной активности самостоятельно не всегда могут найти ответ на интересующие их вопросы. Ребенок в любой деятельности познает, развивается, общается. А в познавательно-исследовательской деятельности ребенок-дошкольник, в первую очередь, развивает наблюдательность (зачем? как? почему).

Основываясь на интересах детей, педагог должен создать увлекательный мир познания, который бы помогал проявлению самостоятельного исследовательского интереса, желания заняться продуктивной и творческой деятельностью, чтобы больше узнать об объекте исследования, в данном проекте - о динозаврах.

 В нашей группе есть дети, которые интересуются миром динозавров. Им уже есть, что рассказать другим ребятам. Однажды Костя принес игрушку динозавра в детский сад. Это был большой динозавр. Ребята очень заинтересовались этим необычным животным. Детьми задавалось большое количество вопросов, относительно того, когда жили динозавры, чем они питались, как размножались. В связи с чем, стало понятно, что тема доисторических обитателей планеты вызывает интерес у детей нашей группы. И мы решили выяснить все о динозаврах, о времени, когда они жили, и, конечно же, причины вымирания динозавров. Вдруг, зная эти причины, можно в дальнейшем предотвратить вымирание других животных?! Кроме того, актуальность темы состоит в том, что это – прошлое нашей планеты, и нам, чтобы смотреть в будущее, необходимо знать наше прошлое.    

Стратегия реализации проекта

Вводный этап: 

•  Формулировка проблемных вопросов. Составление плана работы.
• Беседа с детьми «Что мы знаем о динозаврах?»
• Диагностика детей на выявление первоначальных знаний о динозаврах.
•  Подготовка информационного, методического и видеоматериалов.                                                      
•   Консультация для родителей «Расскажите детям о динозаврах»

Основной этап:

Познавательное развитие:

• Просмотр презентаций: «Кто такие динозавры», «На кого похожи динозавры», «Эпоха динозавров», «В поисках динозавров», «На кого похожи динозавры», «Причины вымирания динозавров».
• Просмотр мультфильмов с детьми «Поезд динозавров», «Ледниковый период. Эра динозавров», «Мир динозавров», «Земля до начала времени».
• Д/и «Найди тень», «Найди динозавра по описанию»
• Графические диктанты «Динозавры»
• НОД «Гиганты прошлого», «На раскопках», «Планета динозавров», ««Мы – палеонтологи».

Речевое развитие:

• Рассматривание и чтение энциклопедий, стихотворений, рассказов про динозавров.
• Совместное чтение книги А.Галкиной «Волшебная книга динозавров»
• Беседы по проблемным вопросам «Кто такие динозавры?», «Чем питались динозавры?», «Как динозавры заботились о своем потомстве?», «Существуют ли животные, похожие на динозавров?», «Откуда мы знаем о динозаврах», «Кто такие палеонтологи?»

     Художественно-эстетическое развитие

• Лепка из воздушного пластилина «Мой любимый динозаврик»
• Коллективное раскрашивание гигантской раскраски «Мир динозавров»
• Изготовление собственной рукотворной книги-альбома «Мир динозавров»

     Физическое развитие

• Утренняя зарядка «Динозаврики» под песню Р. и О. Газмановых
• Физминутка: «Динозавр встал на лапки», «Динозавры давно жили», «Мы собрали рюкзаки»
• Пальчиковые игры: «Птеродактиль», «Динозаврики проснулись», «Грозно щёлкают зубами»
• Психогимнастика: «Рассвет с динозавром»
• П/и: «Хищники и травоядные», «Летает – не летает», «Прыжки динозавриков», «Достань до пальмы мячом»

Социально – коммуникативное развитие 

• С/р игра на прогулке «Раскопки», «Музей динозавров», «В поисках динозавров»
• С/р игры в группе с фигурками динозавров
• Совместные настольные игры: «Собери пазлы», «По следам динозавров»

Итоговый этап: 

• Тематическая викторина «Что я знаю про динозавров»
• Итоговая беседа по проблемным вопросам проекта.

Результат: 

• В ходе реализации проекта дети приобрели знания об эпохе динозавров, расширили представление о видах динозавров.
• Дети совместно с педагогом и родителями ответили на поставленные проблемные вопросы «Кто такие динозавры?» «Почему вымерли динозавры?»
• В ходе проекта дети могли творчески отобразить полученные знания, проявить фантазию.
• Педагог повысил свой профессиональный уровень. Пополнена предметно- пространственная среда.