Проект «Весенние традиции русского народа» в группе дошкольного возраста с 6 - 7 лет
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Весенние традиции русского народа»

в группе дошкольного возраста с 6 - 7 лет

Шингина Ю. А.

Тип проекта: информационно – творческий.

Вид проекта (по продолжительности): долгосрочный с 12 февраля по 31марта.

Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители.

Актуальность: Детство – период, когда можно искренне погрузиться в истоки национальной культуры – русским корням. При чтении сказок, потешек, прибауток дети начинают проявлять интерес к русскому народному творчеству. Чтобы познакомить детей со всеми жанрами русской культуры (устное народное творчество, музыкальный фольклор, декоративно-прикладное искусство) решили использовать русские народные праздники в определенный период. В народных праздниках фиксируется накопленные веками наблюдения за характерными особенностями времён года, связанные с трудом и бытом человека во всей их целостности и многообразии. В праздничных обрядах, ритуалах закрепляется социальное поведение, помогающее ребёнку осознать свою национальную принадлежность, а яркая эмоциональная форма и содержание воспитывают положительные чувства. Ведь невозможно представить себе народный праздник без национальной одежды, музыки, предметов крестьянской жизни.

Цель: Развивать интерес к русской народной культуре.

Задачи:

 1. Формировать представление о: - русских народных праздниках в феврале – марте месяцах; - устном народном творчестве – заклички, сказки, загадки; - русских народных традициях.

2. Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры;

3. Воспитывать чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.

Прогнозируемые результаты:

Развитие интереса к культуре русского народа.

Знание устного народного творчества, декоративно – прикладного искусства. Создание календаря праздников.

Оценка результатов проекта:

В ходе реализации совместного проекта достигнуты определённые результаты:

1. Обновили развивающая предметно – развивающая среда: альбомы - «Русичи» и «Заклички весной», авторские сказки «У кормушки», «О Масленице», мнемотаблицы о Масленице, календарь русских народных праздников, дидактические игры на тему «Масленица», аудиозаписи : П.И. Чайковский «Песня жаворонка» из детского альбома «Зимнее утро»; заклички «Ой, кулики, жаворонушки», Жаворонок, жаворонок, вот твой брат», иллюстрации картин: П.Н. Грузинский «Масленица», Б.М. Кустодиев «Зима. Масляничное гуляние», изготовленные родителями: книжки – самоделки «Весенние праздники других народов», чучела для Масленицы, выпечка жаворонков из теста, выставка чучел Масленицы и жаворонков.

 2. Познакомили детей с русскими народными играми «Горелки», «Платочек».

3. Сформировали знания и интерес к истории календарных праздников русского народа.

4. Развитли интерес к устному народному, декоративно-прикладному искусству.

5. Установили партнёрские взаимоотношения между воспитателями, детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения праздников и мероприятий

Этапы реализации проекта (краткое описание):

I этап – подготовительный

 - Информирование родителей о начале проекта.

- Анкетирование родителей на тему: «Знаете ли вы русские народные праздники, обычаи?»

 - Формирование представлений о Руси, «русичах», русском быте.

 - Изготовление альбома «Русичи».

- Постановка проблемной ситуации: чтение сказки «У кормушки» (1 часть). II этап – основной

 - Ознакомление с народными праздниками «русичей».

- Ознакомление с народными приметами.

- Наблюдение за исполнением народных примет.

- Заучивание: заклички «Весна – красна приходи», «Жаворонки прилетите». - Заклички весны на прогулке.

- Поиски признаков «борьбы» весны и зимы: изменение погоды в течение дня.

- Чтение: русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масляный», сказки о Масленице.

- Слушание: П.И. Чайковский «Песня жаворонка» из детского альбома «Зимнее утро»; заклички «Ой, кулики, жаворонушки», Жаворонок, жаворонок, вот твой брат».

- Пение: Ярилин день – русская народная песенка «Выйди, выйди солнышко», Василий Капельник – «Кап – кап – кап, звенят капели» Л. Ершовой, русская народная песенка «С крыши капели»; Авдотья Плющиха (плюшки – островки оттаявшей земли), П.И. Чайковский «Подснежник»; Герасим Грачевник – заклички птиц.

- Пальчиковые игры: «Избушка», «Грачи». - Рассматривание иллюстраций картин: П.Н. Грузинский «Масленица», Б.М. Кустодиев «Зима. Масляничное гуляние».

- Игра на народных инструментах: русская народная песня «Ах, вы сени, мои сени», «Во саду ли, в огороде».

- Хороводные игры: «Вот уж зимушка проходит», «Ой, бежит ручьем вода», «Мы давно блинов не ели». - Вывешивание на дереве, вылепленных из теста, жаворонков. - Загадывание загадок о: птицах, весне.

- Мнемотаблицы о Масленице.

 - Подвижные игры: «Горелки», «Ручеек».

- Изготовление альбома «Народный календарь русских праздников». - Дидактические игры на тему Масленица.

Взаимодействие с родителями:

 - изготовление книжек - самоделок родителями детей других национальностей;

- изготовление чучела для Масленицы, выставка чучел;

- выпечка жаворонков из теста, выставка жаворонков.

III этап - заключительный:

 - изготовление с детьми народной игрушки «Зайчик на пальчик»;

- рассматривание альбомов весенних народных праздников детей других национальностей, посещающих данную группу.