Конспект ООД "Весна в лесу"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ООД

Тема: «Весна в лесу»

Образовательная область: познавательное развитие

Приоритетная область: ознакомление с миром природы

В интеграции: социально – познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: обобщить и закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить представления детей о весенних изменениях в живой и неживой природе;

Углублять знания детей о жизни птиц и диких животных с приходом весны.

Развивающие:

Развивать способность устанавливать простейшие причинно – следственные связи.

Воспитывающие:

Воспитывать  бережное отношение к природе; воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность,  доброжелательность.

Оборудование для детей: магнитная доска, карточки с правилами поведения в лесу, карточки с изображением птиц  и диких животных и их детенышей, магниты.

Оборудование для педагога: конспект, карточки с загадками, карточка с игрой «Если я приду в лесок», аудиозапись с пением птиц.

Приемы и методы работы:

Словесный: беседа, вопросы, художественное слово.

Наглядный: карточки с изображением птиц и диких животных, карточки с правилами поведения в лесу.

Игровой: дидактические игры «Если я приду в лесок», «У кого кто», физминутка.

Планируемые результаты:

• Имеют представления об изменениях в природе весной;
• Умеют устанавливать – прчинно – следственные связи;
• Поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения;
• Умеют бережно относиться к природе;
• Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками  в решении игровых и познавательных задач.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественного слова, двигательная, познавательно – исследовательская.

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная, художественно – эстетическая.

Ход ООД

Вводная часть

        В: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в лес. Лес – это большой дом, в котором живут самые растения, звери, птицы и насекомые.

В лес пойдем не за грибами,

В лес пойдем не за цветами,

В лес пойдем за чудесами!

        А вы, знаете как нужно вести себя в лесу. Давайте поиграем  в игру «Если я приду в лесок»

        Цель: Закреплять  знание правил поведения в лесу.

        Ход игры: Ведущий называет хорошие и плохие действия, а игроки должны отвечать «да»- «нет».

• Если я приду в лесок и сорву ромашку (нет);
• Если съем я пирожок и бумажку брошу (нет);
• Если хлебушка кусок на пеньке оставлю (да);
• Если ветку подвяжу, колышек поставлю (да);
• Если разведу костер и тушить не стану (нет);
• Если сильно насорю и убрать забуду (нет);
• Если мусор уберу, сора не оставлю (да).

После игры дети с помощью магнитов на магнитной доске закрепляют правила поведения в лесу.

Основная часть

        Вот мы с вами и в лесу. Здесь еще прохладно, земля холодная и сырая. Но пахнет  свежестью и зеленой травой! Ребята, скажите какое время года сейчас в лесу?

Ответы детей

Сколько весенних месяцев вы знаете, и какой сейчас весенний месяц?

Ответы детей

А что же изменилось в лесу с приходом  весны?

Ответы детей.

Действительно солнце светит ярко, дует теплый ветер, на деревьях набухают почки и появляются первоцветы. Ребята, а какие первоцветы вы знаете?

Ответы детей

Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Все громче и веселее поют лесные птицы, Сейчас узнаем, каких лесных птиц вызнаете. Я буду загадывать  вам  загадки, а вы отгадывать.

Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – спать летит  в дупло. (сова)

Кто в беретке ярко – красной

В черной шапочке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (дятел)

Гнездо не строю ни когда,

Соседке яйца оставляю

И о птенцах не вспоминаю (кукушка)

Ребята, а сейчас давайте вместе с вами отдохнем. Проводится физминутка «Мишка».

Цель: удержат умственную работоспособность детей во время ООД, предупредить утомление и обеспечить кратковременный  активный отпуск для детей.

Мишка вышел из берлоги (ходьба на месте)

Огляделся на пороге (повороты влево и вправо)

Потянулся ото сна: (потягивание, руки вверх)

Наклонился взад- вперед (наклоны назад – вперед)

Вот он по лесу идет (ходьба на месте)

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки (наклоны правой рукой к левой ноге и наоборот)

Наконец медведь наелся (поглаживание живота)

И на бревнышко уселся (присесть).

        Ребята, вы уже сказали, что весной у животных появляются детеныши. Давайте с вами поиграем в игру «У кого кто». Проводится дидактическая игра.

        Цель: закрепить знания детей о детенышах диких животных.

        Ход игры: Ведущий показывает карточку с изображением дикого животного, а игрок должен подобрать  к  животному его детеныша.

Рефлексия

        Ребята, сегодня мы с вами побывали в весеннем лесу, вспомнили изменения, которые происходят в лесу с приходом весны. А что вы запомнили?  Кого мы видели в лесу? Вам понравилось в гостях у весеннего леса? Мне тоже очень понравилось в весеннем лесу, спасибо вам за эту прогулку.