23 марта. Всемирный день метеорологии.
план-конспект занятия по окружающему миру

Тема : День метеоролога

Цель: Познакомить детей с профессией метеоролог.

Задачи:

- обобщить знания детей о погоде;

- закрепить знания детей о явлениях природы;

- сформировать представление о метеорологической станции и ее оборудовании;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- воспитывать основы экологической культуры;

- формировать умение работать с «Ловцом облаков»

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуте ребята! Наш Незнайка собрался в путешествие, к озеру Байкал, а как одеться не знает. Ребята, как узнать, что ему одеть?

Дети: Посмотреть прогноз погоды.

Воспитатель: А что это такое, прогноз погоды?

Дети: Это предположение о том какая погода будет в ближайшее время.

Воспитатель: А где можно посмотреть прогноз?

Дети: На телефоне, телевизоре

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто составляет прогноз погоды?

Дети предлагают варианты ответов

Воспитатель: Людей, занимающихся изучением погоды, называют метеорологами. Метеорологи стараются узнать все особенности состояния погоды. Благодаря их работе мы узнаём, где будет ясно, где облачно, где пойдёт снег, где дождь, где будет дуть сильный ветер. В прогнозе погоды говорится о том, какая температура воздуха ожидается днём и ночью.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как же метеорологам удаётся предсказать погоду?

Ответы детей:

Воспитатель: Для наблюдения за состоянием погоды нашей планеты учёные основали множество метеорологических станций, где находится различное оборудование, позволяющее определять направление и силу ветра, уровень осадков, высоту снежного покрова, солнечную активность.

Презентация «Метеорологическая станция»

Воспитатель открывает коробочку с оборудованием метеостанции, объясняет, для чего они используются.

Флюгер – показывает направление ветра,

Осадкомер – показывает количество выпавших осадков,

Термометр – измеряет температуру воздуха,

Ветровой рукав – определяет силу и направление ветра.

Результаты наблюдений называют замерами, их метеорологи заносят в дневник. Это дневник наблюдений.

Воспитатель: Знать какая будет погода, нужно не только для того, чтобы правильно одеться. Прогноз погоды необходим многим профессиям: для безопасных полётов лётчикам, штурманам кораблей, строители и водители, геологи и хлеборобы – все эти профессии (специалисты) нуждаются в точном прогнозе погоды.

Как состояние погоды может отразиться на их работе?

Дети высказывают предположения. При необходимости воспитатель уточняет их ответы.

Воспитатель: А также знание прогноза погоды помогает людям защититься от различных стихийных бедствий.

Какие стихийные бедствия могут произойти в природе?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели стать метеорологами и определять погоду?

Дети: Да

Воспитатель: Для этого нужно знать природные явления. Я сейчас проверю, готовы ли вы. Я буду загадывать вам загадки, а отгадки мы увидим на картинках.

Картотека «Природные явления»

Над рекою, над болотом

После летнего дождя

• Кто-то выстроил ворота
• Без единого гвоздя!
• Постарался мастер тот,
• Взял он красок для ворот
• Не одну, не две, не три —
• Целых семь, ты посмотри.
• Как ворота эти звать? Можешь ты мне подсказать? (Радуга)

Он летает белой стаей,

И сверкает на лету,

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту. (Снег)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем - не найдем. (Роса)

Говорю я брату:
- Ох, с неба сыплется горох!
- Вот чудак, - смеется брат, -
Твой горох ведь это … (Град)

То ли дым, то ль облака,

То ль волшебная река

Из чудесной мягкой ваты,

Кто укрыл всё белой лапой?

То не сказка, не обман,

Землю скрыл густой.. (Туман)

Он промочит всех до нитки

Но беды не принесет

Рады травка и улитка

Он от засухи спасет

Миллионов капель вождь

Падает на землю …..(ДОЖДЬ)

Я берёзку качну, я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу, даже шапку утащу.

А меня не видать,

Кто я? Можешь угадать? (ВЕТЕР)

Заслонили тучи солнце,

гром раскатисто смеётся.

В небе молний полоса

— значит, началась … (Гроза)

Кто зимой метет и злится

Дует, воет и кружится

Стелет белую постель

Это- снежная ….(Метель)

Листья жёлтые летят, Падают, кружатся,

И под ноги просто так, как ковёр ложатся!

Что за жёлтый снегопад? Это просто (листопад)

Кто то утром, не спеша , надувает красный шар,

А как выпустит из рук - станет все светло вокруг

(восход)

На реках он весной бывает:
Под солнцем лёд темнеет, тает,
Потом трещит, ломается
И в льдинки превращается

А льдинки по реке плывут

Скажите , как его зовут? (Ледоход)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с моим заданием. Предлагаю начать работу метеорологов с определения типа облаков. Для этого я подарю вам «Ловец облаков».

Ловец облаков.

Воспитатель смотрит прогноз погоды на о. Байкал и вместе с ребятами рекомендует Незнайке одежду. Незнайка благодарит ребят и воспитателя.

Воспитатель: О какой новой профессии вы сегодня узнали? В чём заключается работа метеоролога? Для чего людям нужно знать состояние погоды?