Конспект сюжетно-ролевой игры в старшей группе «Весёлое путешествие на поезде»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида»

Конспект

открытого занятия по сюжетно-ролевой игре в старшей группе

«Весёлое путешествие на поезде»

Выполнила:

Воспитатель: Башинова А.Е.

Улан-Удэ

2023г.

Цель:  Учить детей  применять свои знания на практике, соотносить название станций со своими действиями. через художественное слово, игру, музыку, танцы. Создать между детьми дружескую атмосферу.

Задачи:

Образовательные: продолжать расширять и активизировать словарный запас, совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Развивающие: развивать память, мышление, воображение, развивать интерес к  выполнению задач

Воспитательные: воспитывать культуру речевого общения друг с другом, педагогом, интерес к сотворчеству, умение играть в одной команде.

Материал и оборудование: свисток, фуражка, названия: «касса», названия станций, билеты с геометрическими фигурами, геометрические фигуры на стульях, компьютер (песни, музыка), картинка «поезд», музыкальные инструменты, маски.

Ход игры:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята! (звенит колокольчиком)

Мой звоночек звенит заливается

И ребята вокруг собираются

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: Ребята поздоровайтесь с нашими гостями(дети здороваются)

Воспитатель: А вы любите путешествовать?

Предполагаемые ответы дети: да

Воспитатель: А  на чем можно путешествовать?

Ответы  детей: на машине, автобусе, на самолете, на корабле, на поезде.

Воспитатель: А  вы хотели бы отправиться в путешествие прямо сейчас?

Дети: да!

Воспитатель: отгадайте загадку и вы узнаете на чем мы будем путешествовать В поле лестница лежит

Дом по лестнице бежит

Что это?

Ответы детей это поезд!

Воспитатель: правильно,это поезд(показывает картинку поезда)

Воспитатель: Я предлагаю вам на нем отправиться в путешествие

Кассир ж/д вокзала:Внимание!Внимание!железнодорожная касса предлагает оригинальные билеты на наш поезд.Уважаемые пассажиры!

Предлагаю встать в очередь за билетами.

Дети самостоятельно выбирают билеты.

Воспитатель: У меня в руках фуражка, надев её, я превращаюсь в кондуктора; приготовьте билеты для проверки.

Кондуктор: Саша, на какую фигуру похож твой билетик?

Ответ ребёнка: на треугольник.

Кондуктор: Какой цвет у треугольника?

Ответ ребёнка: жёлтый.

Кондуктор: Серёжа, какую фигуру напоминает твой билетик?

Ответ ребёнка: прямоугольник.

Кондуктор: А цвет какой?

Ответ ребёнка: красный.

Кондуктор: Дети, а какие вы знаете геометрические фигуры? (Ответы детей)

Кондуктор: Молодцы! Хорошо, теперь посмотрите на свои билеты, что изображено на вашем билете, на такое же место садитесь, и так мы отправляемся в путешествие.

На каждой станции, где будет останавливаться поезд, на ждут задания, вы готовы? Тогда в путь отправляемся, счастливого пути! (Воспитатель снимает фуражку кондуктора)

Воспитатель: Амур, ты машинист, подавай гудок к отправлению поезда.

Амур произносит: ту-ту (гудок)

Дети: чух-чух-чух…

Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Выставляется вывеска станция «Поэтическая» (свисток машиниста)

Воспитатель: На этой станции вы должны рассказать стихи. (Дети читают стихи).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь в путь, садитесь на поезд, поедем дальше.

Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Выставляется вывеска станция «Музыкальная» (свисток машиниста)

Воспитатель: А теперь, мы музыканты, будем играть на музыкальных инструментах под музыку.

(Звучит музыка, дети играют на разных инструментах поочерёдно)

Воспитатель: Ну, что ж, молодцы ребята, наше путешествие продолжается.

(Свисток машиниста, появляется станция «Танцевальная». (Дети одевают маски грибочков-мухоморов, танцуют под музыку).

Воспитатель: Едем дальше. (Раздаётся гудок поезда)

 Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Раздаётся гудок поезда

Выставляется вывеска станция «Игровая» (свисток машиниста)

Воспитатель: Ребята, скажите а вы любите варенье?

Дети: Да

Воспитатель: Из чего делают варенье?

Дети: из фруктов, ягод.

Воспитатель: Приготовь варенье – правильно назови, я буду бросать мяч и называть фрукт или ягоду, а вы ловите мяч и называете какое из него получилось.

(Яблоко – яблочное, груши – грушевое, вишня – вишнёвое, малина – малиновое, персик – персиковое, слива – сливовое, клубника  - клубничное и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь мы садимся по местам , наше путешествие подходит к концу. Машинист подаёт гудок, поезд отправляется

Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Воспитатель: Ребята! Вот мы и вернулись в наш детский сад. Вам понравилось путешествие? А что больше всего понравилось? (Ответы детей).